“你說，這舒時也真是，有個這麼優秀的學生，卻偏要和她對著幹。”
“但是冉稚那段時間成績的確不穩定，誰又能知道這學生還有上來的一天呢？”
“我看十一班的班主任前面找了年級組長，你說，她是不是想將連星元和冉稚兩個調到實驗班去？”
“也有可能，這次十一班遭了滑鐵盧，年級前五一個他們班的學生都沒有。而且四班這兩個好苗子，放到一些人手上真是浪費了些。哎，可惜我不是實驗班班主任，如果我要是，我鐵定會要過來這兩個學生。”
要人？
舒時滿腦子都是這兩個字，她心裡生氣一陣不滿。
好不容易她手頭上有兩個優秀的學生，怎麼能任憑別人奪了去？
舒時心裡起了心眼，她快步走到四班門口。
現在正是下課，學生們在教室里聊天，看到門口站了個舒時，他們的聲音都不自覺地輕了很多。
不是他們怕舒時，而是他們不願意自己說的話讓她聽了去，再鸚鵡學舌傳給家長，按上個不務正業的帽子。
舒時不知道，自己教四班不過幾個月的時間，就已經引起學生這麼大反感。
“冉稚，連星元，你們出來一下，我有事找你們。”舒時才不管其它學生怎麼想，她現在一心都是不能讓別的班的老師，將自己班這兩個學生搶了去。
叫他們出去？
冉稚這還是第一次見到舒時主動來教室找她。
冉稚和連星元一前一後走出教室。
舒時一改以往對待冉稚冷嘲熱諷的表情。
冉稚覺得，今天舒時的態度出奇地好。
“我要告訴你們一個好消息。”舒時笑臉盈盈，“你們兩個這次在期中考試考到了年級前五的成績，希望下次再接再厲。”
年級前五？
冉稚心裡這才明白，舒時對她態度突然轉好的原因，應該是因為她在期中考試考得不錯的緣故。
但冉稚並沒有斯德哥爾摩綜合徵，以前舒時怎麼對待她的，冉稚都記在心裡。
縱使現在舒時對她好了，冉稚對舒時的態度也不會有所轉變。
所以聽了舒時的話後，冉稚只是淡淡地點點頭，沒有任何表態。
舒時面對冉稚冷淡的態度，臉上的笑容一僵。
雖然連星元考得也不錯，但是他的分數和冉稚相比，還是要差一點。
再者，舒時心裡清楚，自己之前對待冉稚態度惡劣。
所以舒時一心只關注冉稚，倒是將一旁的連星元忽略了。