周一, 冉稚照常踩著六點五十的鐘點走進教室。
快到十月了, 天還是一如既往地炎熱。
冉稚在交完作業後, 又拿出了一本輔導書。
老師們每天給他們布置的作業, 漸漸有了規律。
作業除了平時由學校出的一些練習卷, 老師們還會讓他們回去做一些課外輔導書。
練習卷是每天一張，第二天交，輔導書卻是每周四集體交上來, 老師隨手閱覽一邊而已。
輔導書少說也有上百頁，一兩天是寫不完的。
所以冉稚通常會在作業全都交完後, 利用自習，或者課間時間，儘量往後做一做。
學校基本上已經將新知識教完了, 所以冉稚面對這些輔導書，倒也不會擔心遇上沒學過的知識點。
而且市面上的輔導書千千萬，縱使冉稚將老師給他們布置的輔導書寫完了，只要她去書店逛一逛，數不清的, 她沒做過，沒看過的輔導書, 堆積成山。
題海戰術, 有時候還是必要的。
對於一些基礎不穩定，或者對自己掌握的知識點程度沒有把握的同學來說，多做一些題目，能夠穩固他們的基礎, 還能通過正確率，側面反應出學生們對於知識點掌握的深淺。
尤其是針對優秀的同學，做大量的題就顯得十分必要了。
因為優秀同學間，一分兩分的差異，其實就體現在他們間誰多做了一道題，誰先遇到了新題型，誰能熟練把握新題型的要點。
多做題，還是有好處的。
冉稚打了個哈欠。
到了高三，她在不斷地調整自己的日常作息。
其它同學的學習情況，冉稚不清楚，但是就憑自己，冉稚每天的睡眠是十分不夠的。
她每天來學校的時間很固定，都是早上六點五十分。
也就是說，她起床的時間就得五點半。
但是前一天晚上，冉稚光是寫作業，預習，複習，就得忙到深夜十二點。
五個半小時的睡眠，對於一名高三學生來說，是遠遠不夠的。
好在，冉稚雙休日補課一共只要補四門，她若是平時休息不足，還能在雙休日的時候多睡一會兒。
冉稚認為，適當地補充精力還是很重要的。
人各有異，有人睡一會兒便能精神飽滿，有人睡十個小時，都覺得困。
也隨著高三的到來，冉稚發現，班內的同學們，來學校的時間也越來越晚了。
以往四班從來沒有上課遲到的學生，但是現在，居然已經出現遲到現象了。
“冉稚，早上好。”
冉稚正發著愣，她抬頭，隨後回應道：“早上好。”
“連星元，你今天來得有點早？”冉稚看了眼牆上的鐘，才剛到七點。
按照她印象中連星元的作息，他都是七點十分左右到的。
今天居然早了整整十分鐘。
連星元抬頭看了眼鍾，道：“昨天睡得早了點，所以今天也起的早了。”