“對了，我早來還有一件事。”
冉稚看向了他：“什麼事？”
連星元笑笑，他從書包里拿出了一本輔導書，遞給了冉稚。
“我昨天，在輔導書上遇到了一個很有意思的數學題。我花了半個小時解它，但是最後還是解錯了。你要不要試試？”
連星元的成績，從去年開始，在班中逐漸穩定了下來。
他偶爾發揮失常，也能落個班級第五，如果不失常，經常都是在班級第二的位置上。
至於班級第一，自然是冉稚了。
但是冉稚知道，她和連星元的學習能力不分伯仲。
她能次次考得都不錯，只不過是因為她比連星元要更勤奮些。
不過到了高三，人人都在寫作業，做題，背書的學習狀態下，連星元要比以前也努力不少。
冉稚甚至覺得，自己這個班級第一的寶座，可能也要岌岌可危了。
而能讓連星元卡了半小時做出來，結果還做錯的數學題，冉稚想著，也覺得不多見。
做題做到現在，其實在明格中學位於頂尖的學生來說，都已經做出了一定的手感。
遇到不同形式的題，他們有著不同的解決方法，只不過做題時間的長短，關鍵是看他們選擇解題方式是否合理了。
一些不夠靈活的同學，在遇到難題時，通常會用暴|力解題法再加上一些計算技巧，硬生生將一道題算出來。
冉稚的計算能力其實有些薄弱，所以她通常喜歡試不同的解題方式，找出捷徑。
這也是她喜歡做數學題的奧妙所在。
能夠自己想出一種最遊刃有餘的方式解開一道難題，並將題解得完美，內心的成就感是其它事物都無法提供的。
“這題你昨天卡了半小時？”冉稚指了指輔導書，問道。
輔導書上的題很簡單，只有短短的一句話。
但越是簡單的題目，卻越難。
因為提供的信息量很少，但是問的東西卻需要大量的信息。
這是一道幾何題，卻沒有配圖，也意味著學生需要自己畫圖。
如果一些學生畫圖水平不夠，那麼這道題，也別想解開了。
做到現在，冉稚就算遇到最後一道大題，她也不會卡上個半個小時。
對於考試來說，時間比金錢還重要。
能在最短的時間內解出一道題，這是優秀學生的基本素養。
冉稚邊拿出幾何所要用的筆，尺子等畫圖工具。
冉稚的筆袋裡，通常會多備幾個顏色不同的筆。
如黑筆，紅筆，藍筆，鉛筆。