一定不會簡單。
——
一天結束，到了自習的時間。
冉稚看著手中語數外留下的自習題目，只覺得有些頭疼。
唐陳給他們出了四道難度頗大的數學題，語文老師給他們出的是背誦內容，背完需要一一到老師那兒背，英語則出了三篇閱讀和一篇作文。
英語閱讀難度堪比英語專八，冉稚看一段，就能挑出一兩個她不認識的生詞。
一個半小時的時間，她能夠完成嗎？
冉稚先挑了語文背誦和英語閱讀與寫作。
她的語文背誦能力一向還不錯。
冉稚坐在座位上，雙手插住耳朵，專心地默讀了數遍，然後嘗試著背誦第一段，第二段，第三段……
沒過一會兒，她便將背誦內容全都背了出來。
接下來她開始寫著英語閱讀。
雖然閱讀讓她感到很生澀，但是只要找清句子，分析句子，冉稚做起閱讀題，速度還算挺快的。
冉稚的英語作文能力向來不錯，所以她很快便寫完了一篇。
時間已經過去一半了。
冉稚看向了四道數學題。
這四道數學題，看上去絕對不簡單。
冉稚深吸了一口氣。
但是，她就是喜歡做難度高的數學題。
上了一半的自習課，教室內，有許多學生已經力不從心了。
他們有人走到教室外面，散散步，休息一下，也有人三三兩兩地閒聊，還有人乾脆坐在一起，輕聲討論起題目。
因為教室很大，動靜不大，所以冉稚也沒受到什麼影響。
她現在，一心只想寫完數學而已。
正當冉稚做著最後一道數學題時，一個人走到了她的面前。
崔安明：“你是冉稚，對吧？”
冉稚抬頭：“有什麼事嗎？”
崔安明伸出手，指了指第四題：“這道題，你有思路了？”
冉稚點點頭。
“那你教教我吧。”
崔安明見到冉稚左手邊已經坐著連星元，他便順勢坐到了冉稚的右手邊。
他的語氣十分自然，絲毫沒有發現教室內有著一瞬間的安靜。
能考進年級前二十的學生，絕大部分都是實驗班的同學。
作為實驗班，他們看向崔安明的目光，宛若看到了學神。
因為崔安明能夠幾乎一直保持著年級第一的名頭，足以證明了他的能力。
在平時，崔安明一直都是一個人在教室里坐著，重複著解題，做題，複習這三道工序。