“不是。”云昭转过身，小脸上有不符合年龄的认真，“爸爸，妈妈这次要去几天？”
“周六回来。”祁屹回答，“还有三天。”
后座安静了一会儿。
忽然，祁朔开口，声音平稳：“这是妈妈今年第七次出差。”
祁屹微微挑眉，意外儿子记得这么清楚，但不露声色，“你数过？”
“嗯。”祁朔看着窗外飞逝的街景，“每次妈妈走，妹妹都在日历上画圈。”
云昭被哥哥揭穿，有点羞赧，但很快理直气壮起来，“我就是想妈妈嘛。王小明说他妈妈从来不出差。”
“王小明的妈妈是美术老师。”祁朔淡定回答，“工作性质不同。”
“那妈妈能不能换一个工作？”云昭问出了思考很久的问题，“换一个不用出差的工作。”
红灯亮起，祁屹吩咐simon先靠边停车。
他转过身看着两个孩子。
五岁的他们，已经能够进行这样复杂的对话，能够表达思念，能够提出疑问。
他知道，是时候进行一次认真的沟通了。
他临时让simon帮他取消了会议，最终带着兄妹二人提前回了云归。
晚饭后，祁屹没有像往常一样带孩子们去游戏室，而是说，“今天去爸爸书房，我们上一节特别的课。”
书房通常是不对孩子们完全开放的领域，除了有重要的文件和收藏，偶尔还会有不适宜孩子们观看的画面。
这个邀请本身就意味着足够特殊。
祁屹让两个孩子坐下，自己则坐在他们对面的扶手椅上。
“关于妈妈的工作，”祁屹开门见山，“你们有什么想问的？”
云昭立刻举手，这是她在幼儿园养成的习惯。
“妈妈是科学家，科学家到底在做什么？为什么那么重要？”
祁朔虽然没举手，但眼睛看着父亲，等待答案。
祁屹起身，从书架上取下一个地球仪，放在茶几上。
“想象这是我们的世界。”他轻轻转动地球仪，“上面住着很多人，大人，小孩，老人。”
“我们知道。”云昭说。
“这些人可能会生病。”祁屹，“有些病很轻，比如感冒。有些病很重，会让人很难受，甚至……”会死。
他选择了一个委婉不那么残忍的说法，“不能好好生活。”
祁朔的眼睛跟随着父亲的手指在地球仪上移动。
“妈妈的工作，”祁屹说，“就是找到一种方法，让那些生重病的人能好起来。就像你们玩拼图，有一块怎么也找不到，很着急。妈妈就是在帮全世界的人找那块丢失的拼图。”
这个比喻让孩子们陷入了思考。
云昭先开口：“所以妈妈是帮助很多人？”
“对。”祁屹点头，“很多人。”
“那为什么非要妈妈去？”云昭追问，“不能让别人去吗？”
祁屹欣赏女儿的思维逻辑，“好问题。”
“因为妈妈特别擅长找拼图。她学过很多年，很认真，很努力，所以现在只有她，和她的团队，最有可能找到那块最重要的拼图。”
“找到拼图，会让她感受到自己。”
祁朔这时开口了，“就像我搭乐高，有些部分只有我知道怎么搭。”