寫罷信，杜川生馬不停蹄地到郵局寄出回信。轉道便直接去了各大書店，購買大量相關書籍回學校。
看著辦公桌上大量需查閱的書籍，杜川生仍嫌不夠，又給同樣研究相關內容的教授、老師等分別打電話，搜羅所有人手中掌握的相關資料。
之後便徹底沉浸在圖書館和辦公室中越來越多的資料內容中，一連多日不可自拔。
因為杜川生每天泡圖書館、寫寫畫畫的時間太長，狀態太沉浸，導致好多正需要大量學習知識的學生們都被比了下去。
大家只好暫時停下所有娛樂和休息，也跟著泡起圖書館。
一時間，整個農大無論老師還是學生，都被卷得累生累死。
跟著杜川生一起搞研究的學生丁大同都已經32歲了，剛結婚有了孩子，往常雖然跟著杜教授搞研究也很忙，但還能回家看娃。
最近卻連續在學校辦公室和圖書館睡了一個星期，別說孩子了，連床都沒見到過，常常困到趴在桌上、倒在地上就能睡一覺。
丁大同注意到，每次杜老師忽然開始廢寢忘食，必然是在收到來自草原的神秘信件後。
於是，當在收發室替杜老師拿到來自草原呼色赫公社的信件時，他手指頭都是顫抖的。遞給杜教授，看著杜教授讀信時，丁大同心哆嗦著，祈禱不要再有新的課題了，他想回家看看媳婦還在不在家啊。
林雪君這一封信里並沒有提出新的問題，而是對杜川生的決定表示了感謝。
她沒有誤解他的決定，還完全體會到了他惜才、愛才、保護人才的好心，這讓杜川生很高興，捏著信笑了好半天。
收起信後他立即回信，在信中，他描述了當下遇到的許多問題，其中最大的一個莫過於國內針對各方面的研究都在起步，想要更快速、更深入地對各種科學進行研究，都得大量吸取國外的先進研究成果。他本人是英國留學，英語很好，閱讀英文各國的相關書籍都沒問題。
可問題在於，他讀不來俄文。
而他能找到的最好的翻譯，也對草原一無所知。不了解草原的生態，不懂各種植物在草原上的分布情況，不明白草原上的氣候、生態、動物植物等等，翻譯連畜牧業的各種最基礎的知識都不懂，翻譯的過程常常搞得所有人云里霧裡。
有時不僅對他毫無助益，反而浪費了時間。最可怕的是搞錯概念的話，所有基於此得出的結論都會跟真理天差地遠。
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