但對準備明年童試的學子，卻是很有用的。
二月開始的縣試，四月的府試，五月的提學院道試。
現在九月初，書便印出發到下面，可見建孟府學風之盛。
也跟當地有印刷作坊有關。
回去之後，紀元翻開一番，再對比自己寫的文章，又跟上面做參照。
丙等堂的學生們跟著紀元一樣，學著來寫。
但怎麼寫，都覺得差點東西。
尤其那文章，平日自己寫倒還行，如今看了各縣第一的，那就不經看了。
「如何寫文章，還是乙等堂教得多，你們不必憂心。」早上過來上課的四書夫子看了看，笑道，「你們不過初學經典，文章里能有一句入眼的，就不錯了。」
夫子博士們雖嚴厲，但也不會揠苗助長，第一時間沒繼續教書，而是拿了學生們的《童試錄》，幫他們重點分析。
一上午下來，不少學生都有了感悟。
這更知道，自己所學的那點，對比淵博知識來說，就像在一個巨大無比的西瓜上，啃破了一點點皮。
但這樣學著學著，心裡便有底了。
終於有一日，他們說不定也能上這童試錄！
日復一日，轉眼到九月底。
如今考試難度慢慢上來。
四書背默已經免了，變成抽題來做，上午考四書四道題。
下午考《詩經》《尚書》，一本抽一題。
四書的題目，也已經從講這句話的含義，變成這句話蘊含了什麼道理，你又明白了什麼。
寫含義簡單，寫自己的道理卻難。
既要切中題目，還要有獨特的觀點。
雖說以前他們多少寫過這樣的文章，可用來考試，還是頭一回。
比如說被學生們不住搖頭的這句話。
上午考四書，其中一道題目為：「順天者存，逆天者亡。」
順從天道就能生存，違背天道就會毀滅。
下午考周易，又一道題目為：「天行健，君子以自強不息。」
此句話雖然流傳甚廣，但至今，乃至紀元上輩子時，也為這句話真正的含義爭論不休。
比較通俗地講，天的運行規律很好，君子應該效仿天道自強不息。
兩道題似乎都在講天道，往小了講是在講命運。
此題解法有許多。
可以從大方面講天道的運轉，因為天道不停轉，人效仿天道似乎就能生存。
但順天者存的上一句，又是說：「天下有道，小德役大德，小賢役大賢；天下為道，小役大，弱役強。斯二者，天也。」
大概意思是，天下有道時，道德低的被道德高的去役使，笨的人被聰明人役使。
天下無道時，不講道德聰慧與否，只講李強的強弱。
但這兩種情況，都符合天理。
這似乎解釋了「天道」。
《周易》里的天行健的天道，又是另一回事。