謝金玉挖坑，周自言卻不慌不忙，先翻看謝金玉的卷子。
謝金玉也寫了一些國策，強盛兵力，加大農桑。
只不過寫的卻只有淺表一層，始終留在書里的理論方面，與實際不符。
周自言心中有了章程，反問道：「謝學子，你覺得科舉是為了什麼？」
「自然是為了選拔官員，登入朝堂，治理大慶。」謝金玉朝著慶京省的方向拱手相拜，似乎覺得周自言問了個蠢問題。
周自言點點頭，「說的不錯。私以為，科舉是為選官，而且是為了選好官。何為好官？」
「學生不才，在學生心中，能成為官員之人，必定有別人沒有的學識，有別人沒有的善心，還有別人沒有目光。」
「有學識，在看到民間瑣碎事時便能想到書中記載之法，找到緣由和解決辦法；有善心，才能利用所學學問，去幫助他人，兼濟天下；學識紮實，善心大舉，才能讓人目光長遠，看到目前看不到的地方。」
「學生以這三項為準則，時常透過聖賢書去看所處環境，這才明白，學生所學學識，都與民生息息相關，若是不能將所學學問與民生環境相結合，那不管再怎麼學，都只是井中窺天。」
「所以學生在得到考題的時候，才會將闡點落到民生上。」
周自言也對著慶京省作揖，「當今天下，兵強國盛，一派欣欣向榮之景，可先人有雲，居安當思危，萬不可因為現在的安逸而放鬆心神。若是能在現有的基礎上再讓國力強上幾分，定能開創更好的盛世。」
他今天穿上宋父給做的素綠直裰，外罩寶藍色短袖豎領盤扣褡護。
此時他斂袖低眉，繡面上的吉祥暗紋若隱若現，盤扣上的圓潤玉珠也熠熠生輝。
與他這個人一樣，奪人心神。
陸明學看著周自言背手而站的模樣，眸中閃過一絲懷念。
雖然他不知道這位大人為什麼改名換姓，來到這處小城鎮。
可他許久不見大人這個姿態，如今一見，恰如當年。
周自言一番話說的有理有據，讓人找不到反駁的話。
所有考生在聽完後，不由得開始思考，自己是否做到了周自言所說的那三點。
學識？那自然是有的。
善心……尚且不明。
目光長遠，他們除去讀書，何曾關注過身旁之事啊！
鍾知縣深有感觸，連說了三個『不錯』。
當官治下，絕不只是單單靠聖賢書就能辦到的事情。
想他當年剛剛成為知縣時，也覺得靠著一身學問，就能治理好一方百姓。
結果撞得頭破血流。
於周自言，鍾知縣是越看越欣賞。
於謝金玉，鍾知縣又不傻子，怎會看不出他名為討教，實為挖坑的行為。
此等行為，上不得台面！
主簿想到之前發生的事情，笑道：「周學子，你身旁那位學生，可是將你的理論貫徹的很徹底啊。」