見這些土著人咧嘴笑，一群百姓也笑了。
雖然看起來有點老土外帶傻帽，不過看起來倒蠻溫和的，不像那些東南亞來的人，懶惰不說，還凶得狠。
阿酷比望著這群友善的人，情不自禁地唱起歌來。他們是非常喜歡唱歌的民族，他們所有的歷史都在這些歌曲中，所以當這些大明人對他們露出笑容時，他本能地就唱起了歌來。
充滿異域風情的歌聲在瓊州城外響起，雖有些奇怪，可大明百姓還是在其中聽到了一種古老滄桑的味道。
這些人是從澳洲回來的，難道這就是左大人說的澳洲土著麼？看起來也不是那麼野蠻吶，唱歌還挺好聽的……
第655章 土著眼裡的瓊州
澳洲來人的事左弗已經稟告過朱慈烺了，可朱慈烺對此卻沒什麼表示，只讓左弗自己安排就好。
左弗想了想當年鄭和下西洋時也帶回過土著，所以在朱慈烺看來這事不算什麼吧？不過也好。那些土著需要再好好教導一番，冒然進了京城惹出事來可不好了。
提筆寫信給瓊州官府，讓他們按勞工政策安排留學兒童父母工作，並開設專班，教導這些土著兒童。在這封信里，左弗著重了儒學對於這些求學兒童的重要性，一定要讓其先識華夏之禮，再教知識。
瓊州官府接到左弗的信後立刻就行動了起來。其實這事也不難辦，因為如今瓊州的外籍孩童還是挺多的。
大量的安南人，朝鮮人，東瀛人來到瓊州務工，他們的孩子都被安排進了學校，這個事在左弗還在瓊州時就辦起來了，所以現在也算是熟門熟路。
這些外國小孩在與大明小孩混讀前必須單獨開班學習，除了要學習漢字外，還得學習大明的風俗禮儀，所有教材都是特編的，而所有授課的老師也是經過特殊培訓的。
他們要確保他們的教學讓這些孩子對華夏文明產生崇拜感，親近感，對於那些膚色人種相同的人，更是反覆暗示，他們的祖先是華夏過去的，他們是炎黃後裔。
這樣的教材，這樣的教導，擱在後世非得被噴死不可，可在這時代卻沒什麼問題。因為在這時代，哪怕大明被奪走了半壁江山，可依然是世人眼裡不可逾越的高峰，是超級大國！
這時代的他國民眾對華夏有種天然的崇敬感，別看安南這個二五仔經常跳水，可卻依然使用著華夏文字穿著華夏衣冠。
所以在儒家文明圈裡，其實國與國的界限概念是很模糊的，若有天大明再將安南收服了，當地百姓也不會有亡國的感覺，因為他們本來也屬華夏圈的嘛！
將這些孩子安置好，生活用品發放到位，又給這些孩子的父母安排了一些簡單的工作，這件事就算完事了。
在瓊州，這些新來的外籍人員會有專門的生活指導，一般由當地百姓自願擔任，衙門會給予一些米油鹽的補助。