然而他萬萬沒有想到，課堂上教的，韓昭都會考查。
韓昭知道趙寄今天學的《中庸》，看到這小子抓耳撓腮卻一句話都背不出來的樣子如何還不知道他根本沒認真上課。
他不想動不動教訓趙寄，孩子大了都是要臉的，而看趙寄慌張的神情也應該知道錯了。
於是他沒有說趙寄什麼，只是把手上的《中庸》一闔，起身走到書架面前，從一堆紙里里抽出遞給趙寄：
「明天晚上之前做完交給我，不懂的自己想辦法，不要問我。」
韓昭不是不能給趙寄解惑，但是他的目的是讓趙寄懂得向別人學習、請教，而不是做一個只有他鎮得住的刺頭，什麼都要他去指點。
就算是他也有不擅長的方面，如果趙寄只跟著他學，學到天也只是一個用兵如神而已。
趙寄悶悶地應了一聲，伸出雙手接過韓昭手裡的紙。
展開一看，只見上面寫著一行大字：五年高考三年模擬（國學版·中庸篇）。
作者有話要說：第八章 那個獎勵包里的教材出場了！
五三是個好東西，明帝也必須有！！！（嘿嘿）
……小劇場……
韓昭：跟著我學到天也只是一個「用兵如神」而已。
出場以及未出場的武將們：用兵如神而已？而已？是主角又是軍神就能這麼囂張嗎？（黑人問號臉）
………………
求收藏評論，打滾~
第32章 破冰
趙寄不會做。
抓了一晚上腦袋。
頭都要禿了。
第二天到少主府進學時他依舊在與韓昭留給他的作業戰鬥。
問：「堯舜禪讓」、「舜執兩用中」、「文王衍易」、「武王伐紂」，何者體現中庸之德？
不知道啊！
題好難，他也好難。
就在趙寄恨不能以頭搶地的時候，站在他身後看了好一會兒的劉玄出聲了：「你這文章有點意思。」
趙寄一驚，回頭盯著劉玄。
劉玄自動忽略趙寄眼中的排斥，緩道：「答案應該是：舜執兩用中。」
趙寄知道劉玄的學識比自己廣博，但下意識就不肯聽他的，反口質問道：「你憑什麼這麼說？」
劉玄挑眉，信口道：「因為它最長，有五個字。」
這個玩笑換來了趙寄的一記白眼。