當然了，他的雙匠技均為中等級。
雙匠技的排名方式非隨意，打個比方，假如王葛考上制木的中級匠師，履歷中只能記錄為「首制木，次制船」，因為她制船的本事仍在初等級。
雷考官目光警告南娘子：讓道。他等不及了，要迫切察看蒙沖圖。
每塊木片的正反面都有畫，沒辦法，王葛思維越來越擴散，既然是比試，當然把構想的都呈現，就跟做閱讀理解拼字數一樣，沒有功勞也有苦勞吧，萬一哪個構想對了考官的心思呢？
咚！
計時鼓響。
完了，她鬱悶的垂肩，沒畫完。
雷考官抄著手囑咐：「速收拾，交圖。」控制著激動，他知道不僅要目睹碓的變革，還要親歷造船術的變革！哼，聽說東萊郡駛來幾艘船，舵有孔、甲板豎有什麼「拍竿」？對遼東郡的海船很是不屑哩。往後定讓那幫人見識見識，無楫棹也可航行的蒙沖！
有秩序的上交後，所有考生按著巡吏引導，在考官區的劃線外站立，等候叫名。叫的是木牘上的數字，跟每人號牌對應，被叫到可不是好事，證明被第一批淘汰。
半個時辰後，副考官按閱看的順序報：「考生十一，考生七，考生二十三，考生一，考生二十……」
王葛的號牌是二十一，心揪起來、剛落下、又揪起，每個製作區的考生是不少，但首批淘汰數念完，此處絕對少掉一半人。
「淘汰者速離場。」巡吏重複三遍。
常參加郡競逐賽的早習慣了，離去毫不留戀，不過總有不服氣的，一考生腳步最遲疑，他在觀察王葛，發現小匠娘沒有離場的意思後，走回來舉臂：「我有質疑。」
雷考官正看王葛制的圖，聽見嚷聲抬頭。
規則允許內，察驗匠吏便可決定：「講。」
考生指王葛：「她是特殊考生麼？計時鼓響的時候，我看見她根本沒畫完模圖，我想問，這次淘汰的人里有沒有她？」
兩名副考官均看向雷考官，特殊考生的身份敏感，且這個問題他倆確實沒法答，因為王葛的模圖被封存了。被封存只代表一件事，那就是出現了極為出色的改良，後續可能會簽密契的程度，多一人閱看就多一份泄露出去的風險。
封存規則還有：應當三名考官共同決議，僅副考官無封存權，如果主考官一人閱看後就封存，過後經官署評定考生的成績沒有那麼優越，主考官得擔責。
對於正常申訴，雷考官沒有不悅，簡言回覆：「沒有她。她改良的水碓不止一種，未全部完成，不違反本次郡考規則。」
原來如此。考生向考官分別揖禮，再向王葛揖禮，離去。
兩隸臣為一組，推著獨輪車來發放午食了，剛才那些淘汰者不管飯，真難為官署把時間算計得這麼好。
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