弘旦之前是見過這位四叔的，四叔同學以變臉著稱，上一刻還是閻王下一刻變成觀音。不過對他，四叔一直都很妙曼。唔，總比三叔那個一直很和氣，今天拎不清要qiáng。笑成個可愛寶寶：“四叔好。”
胤禛臉上的表qíng鬆動了一下，又扳了起來，比進門的時候扳得還要緊些：“嗯。坐。”
弘旦覺得氣氛有點兒不對，老實坐下去，認真望著他四叔：“四叔，今天咱們學什麼？”
你瑪法指了我教你算學，從今兒起，直到迴鑾，你的功課就歸我了。”
弘旦：……不是吧？他四叔還在用冰冷的目光看著他，把他的哀嚎壓在了地平線下。乖乖點頭。
“我得先知道你學到哪兒了，你在京里都學了什麼了？”
還來？！哭喪著臉，你們玩兒我來了吧？
“把這幾道題算一算。”胤禛也不確定，小孩子到現在學數到一百以內，做到十以內加減已經合格了吧？
咦？
接過題，不是吧？就算這個？五加七等於幾？我額娘要是有四叔這麼好說話就行了，她讓我算五十七加七十五，本來是加七十的，因為阿瑪討厭齊世，改成七十五了……
遙遠的京城，太子妃在咬筆桿，要怎麼改裝進水管出水管問題給她兒子算呢？比起拿奧數題教兒子的太子妃，你們簡直弱bào了！
刷刷刷，學生胖很快地寫完，jiāo卷。
胤禛的眼神更冷冽了，這麼快就寫完，是在糊弄麼？一看，答案居然是對的。眼神變得很微妙，嘴角翹了一翹：“不錯。”記起自己是當老師的，又嚴肅了起來。
弘旦：四叔怎麼怎麼了？病了麼？臉太累了所以發酸，不能做大幅度的動作？就像他剛學騎馬兩腿發酸，不想動一樣？
胤禛想了想，又出了幾道題，涉及了兩位數的運算。又被解出。
胤禛gān脆說：“你把你最近做的最難的一道題拿給我。”
這是一道jī兔同籠題，回家探望額娘的時候看到的。淑嘉的書房裡，攤子還沒收，一張正在晾正的紙上寫著：今有雉兔同籠，上有十五頭，下有四十足，問雉兔各幾何？
學生胖當時看得很沮喪，因為他不會。完全不知道是怎麼解的，jī和兔子就在眼前，他就不知道是幾隻。從此jī和兔子就成了學生胖的心病，見到jī和兔，就想數一數它們的頭和腳。
這道題，是淑嘉拿來逗胤礽的。因為……曾經流行過一個非常BH的解題方法，不過，對於這些“古人”來說，這還是個新鮮的話題，用來增加一點夫妻點的qíng趣還是有用的。
現在，絕對沒聽過這個解題思路的學生胖他四叔很驚訝：“你知道是幾隻？”這是一道比較難的題目，出自《孫子算經》“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”算法非常複雜。
“雉十兔五。”
“怎麼算的？”他才六歲啊，神童麼？
學生胖背出了他額娘給的標準答案：假設jī和兔訓練有素，chuī一聲哨，它們抬起一隻腳，（40-15=25）。再chuī一聲哨，它們又抬起一隻腳，（25-15=10），這時jī都一屁股坐地上了，兔子還兩隻腳立著。所以，兔子有10/2=5隻，jī有15-5=10隻。
胤禛：……半晌方道：“你怎麼能投機取巧呢？”
“這個不就是要知道個結果麼？”看了一眼他四叔的撲克臉，弘旦的語調變成了怯生生的，“還是這法子不對？”他額娘算的應該沒問題啊！為了驗證，他當天回房後加班加點畫了十隻jī、五隻兔，還數了三遍，全都合得上。他不理解算法，但是記xing很好，兼之畫了這麼些jījī兔兔的，印象深刻。
胤禛：……
作為一個愛較真的人，胤禛這一天為這一道jī兔同籠題，算到了深夜，列了三種解法，決心把他侄子教到正途上來。你怎麼可以不按牌理出牌呢？！
這一天，胤禛沒用旁聽康師傅的小課堂。康熙認真詢問了孫子：“jī兔同籠題，你是從哪裡看到的？”
基於他四叔的臉色非常不好，弘旦答的時候就很小心：“額娘桌子上看到的，那一天，孫兒回去看額娘，寫字兒給額娘看，正好看到桌上有。孫兒看不懂，額娘說是跟阿瑪算著玩兒的。”
換來康熙的一陣大笑，揉揉他的頭：“明兒還是跟你四叔從頭學起罷。那是你額娘跟你阿瑪開玩笑呢。”
第二天準備充足的四叔登堂一講，學生胖表示，他聽不懂，之前說的方法是他額娘逗他阿瑪玩的，他完全沒理解，只是在背誦。最後表示，他對乘除法不在行，要求四叔教授乘除法。
胤禛再次落敗：二哥二嫂，閨房之樂，有甚於算數者，咱換點兒旁的行不行？