学生中间发出低沉的惊叹。
“再看看这个吧，还是刚才那样，先看局部——这是基座。”
学生们很快就发现了，争着说，“上面全是莲花瓣。”
“不错，继续——这是上端的部分。”
“也是莲花座。”
“这叫莲台。好的，让我们看看谜底吧。”谢惠仁停顿了一下，神秘地看了看讲台下的学生们，突然，他的手一动，将图片完整地显示出来。
“是天安门前的华表!”学生们这次开始大声惊叫了。
谢惠仁得意地笑着，“只要你们留意，生活中处处都有佛教的遗存。其实，在萧景的墓华表中，在柱额的侧面还有手持莲花的‘礼佛童子’的图案呢。事实上，中国的传统建筑中，基座部分与佛教建筑的关系非常密切。好了，课前小游戏到此结束，下面我们开始上课，继续讲音韵。音韵学里也有佛教的秘密遗存，我们学过的反切注音法(注释20)，就是受梵文拼音的影响发展起来的。”
“不……”学生们显然对复杂枯燥的音韵学不感兴趣，一个历来调皮的学生大声说，“老师，还是做游戏吧。”
谢惠仁有些为难了，他想了想，说：“那好，这次游戏由你们来做，不过，内容必须要和中文有关，否则我这个中文老师就不称职了——下面，谁能说说现在我们日常的词汇里，有哪些是来自佛家的?”
学生们沉默了一阵，不知是谁胆怯地说：“世事无常。”
“好，‘无常’，非常好，还有吗?”
“天龙八部!”(注释21)
学生中爆发出哄笑，谢惠仁也笑了笑，说：“金庸的小说看多了，不过，非常正确，那是佛教中的八种天神。”
“因果报应。”那个调皮的学生大声喊着。
“因果对了，报应不对，不过，佛有三身，确实有报身和应身，另一个是法身。如果你把这个词当作四个字——也就是四个概念——来说，就算你对了。很厉害，一下子说了四个。”
那个学生显得很得意，又说出一个，“解脱。”
“很好，非常典型的佛教词汇。”
学生们七嘴八舌地说了很多，什么三生有幸、五体投地、大慈大悲、六根清净、菩萨心肠、极乐世界等等。