最後綴著個欲言又止，好半天沒找機會跟池翰墨搭上話的薛宇。
這一行人也就是繞路沒碰上老師，但凡遇見幹事，准能看出來這波人的做賊心虛來——尤其是前頭兩個。
……
池翰墨的確在想事情。
他在想，謝玦到底是什麼樣的人。
之前他一心撲在學習上，對於別的事情不關心也不願意關心，誰和誰打架了誰又考倒數第一名了跟他有什麼關係？
班主任天天把班級榮譽感放在最邊上，每每班會都要強調半天，運動會拿名次是班級榮譽感，月考期中考期末考班級排名是榮譽感，連每周衛生的流動紅旗也是班級榮譽感。
池翰墨在邊知的角度看來聽話又自律，這些虛妄的話從來沒往心裡去過——什麼班級什麼榮譽，等高三六月的考試一結束，每個人都各奔前程，哪裡還有什麼「班級」？
剛畢業的時候有些人可能還會傷感一下，甚至寫一堆同學錄留下聯繫方式，說什麼十年以後二十年以後還是朋友的天真話——都不用等十年，兩三年一過，新的生活鋪到眼前，誰還能記得微信里躺著的「老同學」？
小學、初中不都是這麼過來的？
他知道班裡有個謝玦，是個老師很頭疼的角色。可這人沒舞到自己面前，即使在同一個班裡，也完全像是兩個世界的人。
在這次靈魂互換前，池翰墨甚至沒有正眼瞧過班裡這位混世魔王。
這段日子就算有了交集，謝玦也沒給池翰墨留下什麼好印象。甚至可以說一言一行都極度符合池翰墨對於「壞學生」的刻板印象。
自制力差、不可控、想一出是一處、以給別人添麻煩為己任。
甚至在家裡不尊重家長，無視父母。
在籃球場邊上的林蔭小道上被謝玦三兩句激到破防，戳到痛腳，池翰墨又在心裡給謝玦加了一筆：養尊處優，沒有半點同理心。
什麼話難聽說什麼，句句往別人心坎上戳。
就是個不知天高地厚，滿心全是惡意嘲諷別人的混球。
所以剛才在班門口的池翰墨調轉腳步往小花園走，他覺得謝玦做什麼全憑心情——之前衛生間那一遭是他順手撞上的，即便事後謝玦跟他說看不慣有人欺負人，池翰墨也覺得這是他的一時興起。
見義勇為和張揚顯擺里還是張揚顯擺占了大頭，其中未必沒有非要用「池翰墨」身份給自己惹麻煩的原因。
正趕上倆人吵架正凶，那人看著氣得想把學校炸了，還能有這善心再去「見義勇為」？