謝哥回頭是岸了……也不會是什麼壞事兒，高三了麼，班裡往日嘻嘻哈哈的同學也有不少都明顯提起勁頭來，就連他自己也在母后大人的「淫威」之下過上了天天向上的痛苦日子,所以這種「大環境」下,謝哥突然想通了也不奇怪？
……
眼看著一周就要在每天扎在課本的日子中過去了。
謝玦發現，塌下心來的前兩天是最煎熬的,一天的時間比原來長了好多，也更難熬些。
池翰墨說得沒錯，最艱難的事情是逼自己集中注意力。
看一節新內容沒那麼難，做一節對應的習題也沒那麼難，難的是一直保持這種節奏和專注繼續去看第二節、第三節。
弄完一節內容的新知識後，自己會對自己鬆懈，有種潛意識在告訴自己：可以休息一會兒了。
這時候是最容易控制不住自己的時刻。
勁頭一旦「松」下來，想要再提起來就難了。
除此之外，謝玦也發現了「鬆懈」很久後給自己帶來的後遺症——很容易走神。
那天在謝家，自己懷揣著一肚子心事，池翰墨的話輕飄飄的沒進心裡，真正捧起書本來，謝玦恍然發覺對方說得很精準。
他過了太長時間漫無目的瞎混的日子，打遊戲還好，有緊張刺激的KDA懸在前頭，好勝心能讓人時刻關注電腦屏幕。
但刷視頻刷得太多，他看一會兒書就忍不住摸手機，甚至有的時候是無意識的。
——自己猛然發覺的時候已經刷了好幾個短視頻了。
還是在處於學校、池翰墨提醒他的情況下。
周一那天還好，從趙哥那回來，謝玦是狀態最好的一天。
就像很多人剛看完打雞血的視頻或者語句，就算只有三分鐘熱度，那股勁頭怎麼也能支撐一陣。
周二上午開了小差，發現自己開始莫名其妙刷短視頻後，謝玦狠狠地關了機，把手機丟進了桌兜里。
下午第二節課，池翰墨跟他說可以開始看別的科目，並建議他可以從語文或者英語裡選一個。
謝玦問為什麼是這兩科，池翰墨說這兩科的基礎是背誦，當然也有很多需要理解的內容，但和數學的「做題」思維不太一樣，又都是主科，分值較高。換個思維方式，可以幫謝玦提高些注意力。
謝玦聽了，然後選了英語。
畢竟上次語文這一科目給他留下了些不太好的心理陰影。
但顯然英語也沒有好到哪裡去。
字母都認識，但字母組合起來的單詞不認識就是不認識。
池翰墨沒有讓他一上來就學過多語法，簡單問過謝玦後，他覺得謝玦初中還是有點兒底子……雖然不多，但是有。在一些基礎句式和用法上不算是一無所知，需要提升的是單詞量，單詞量上來了之後再說語法的問題，有了單詞量打底，語法也更好理解些。
所以他拿出了自己的英語詞典，放在謝玦手邊，讓他一邊看從英語1的第一篇課文開始看，對照後邊的單詞注釋，要是又還不會的可以查辭典，以弄懂文章意思為第一前提。