哪個班裡沒點兒後進生刺頭呢？這兩年都頑固不化的硬骨頭都被老邊啃下來了。
老邊實話實說跟他們講說他其實啥也沒做，但沒人信，都說老邊不夠意思，一塊兒當了這麼多年同事了還藏著掖著。
天知道，老邊自己真的什麼也沒做！但沒人信。
現在看著眼前這倆人，眼前的怒氣先放在一邊，邊知心裡倒是開始想：當初答應池翰墨，讓他倆做同桌這事兒……沒準還真是個正確的決定？
誤打誤撞，還真讓謝玦遇上天敵了？
但該嚴肅對待的事情還是得說，邊知正了正神色：「自己班裡的學生出了事兒，得等人家家長找到我這，驚動了警察我才知道，我的面子往哪擱？」他看著「謝玦」道：「我不管這件事兒到底是不是你主觀的，你都開始決定好好學習了，那以後就離這種打架鬥毆的事情遠點！」
「池翰墨」開口了：「老師，那警察的筆錄上寫得清清楚楚，我倆是受害者，怎麼能說是不是主觀呢，您當數學老師怎麼都這麼不嚴謹？」
邊知聽了這話納悶地看向說話的人：「你現在怎麼也這麼會耍嘴皮子了？謝玦那陰陽怪氣你給我少學兩句！別好的不學學壞的。」
「謝玦」：「……」
「還有……」邊知起了個話頭，看了一眼異常沉默的「謝玦」。
前一陣謝家的事兒浮上他的心頭。大晚上把他從家裡叫過來配合調查，想也知道不是什么小事。也不知道謝玦是不是因為家裡的事兒才變得沉默寡言，也沒準突然上進和家裡出事兒有關。
他本來想問兩句謝玦家裡的情況，可話到嘴邊還是頓了頓。
遇上這種事兒，大人尚且無計可施只能等，孩子又能在這個節骨眼上做什麼？
他還是別開這個口，讓學生心裡不自在了。
也許「謝玦」的轉變跟很多事情有關，有「池翰墨」的原因，也有他自己家裡出事的刺激，事兒趕事兒到一個節骨眼上，也沒辦法。
邊知有點兒拿捏不准該用什麼樣的態度跟謝玦說話，這個年級的孩子常常長著一顆逆反心，話說重了打擊人自尊心，太溫柔了人家也許覺得你同情可憐，效果適得其反。
於是邊知咽回去「關心」的話，像模像樣地說了幾句表揚，又帶了幾句「警告」，主要是從謝玦以前的「光輝事跡」入手，連帶著現在的「謝玦」。
就這么半打大棒半給甜棗地說了兩句，就把人放了。
倆人臨走前邊知再次強調：以後再有這種事兒，他這個班主任得知道！
……
中午吃飯的時候，于欣然那嘴就沒停過。
能看出來最近兩點一線的准高三生活把孩子憋壞了，遇見這麼一個插曲像是趕上了天大的熱鬧。
上午課間已經給他講過的事兒來回來去問細節，快把謝玦煩死了。