於是這幾天謝玦花了不少時間來專攻作文。
其實他寫東西不算差，就看他在網上罵人罵半個小時不帶有一句重複的這一點，就知道這人腦子活泛，學東西快。
謝玦還買了本高考滿分作文，學裡頭的各種句子。
池翰墨還給他總結了一些議論文可以用上的例子，萬金油那種，幾乎什麼主題都能用得上。
這次月考的語文試卷作文很簡潔，讓以「舉頭望明月，低頭思故鄉」為靈感，寫一篇不少於八百字的作文。
題材不限。
謝玦想了一下，腦子裡有好多例子可以套用。池翰墨給他總結的那些他記得七七八八，這些東西可比什麼數學公式、英語單詞好記多了，也比語文那些需要背誦的文言文好記。
畢竟是故事麼，再加上自己的看法，最後再升升華。
……謝玦這邊想著作文該怎麼寫，時間走到了整點。
「鈴鈴鈴鈴——」
一道和上課鈴不太像的鈴聲從班裡喇叭響起，英語老師道：「開始答題。」
「各位同學注意，先按照考號填塗自己的答題卡，別最後忘了。」副監考老師提醒道。
謝玦則直接開始在草稿紙上羅列作文要寫的結構。
最近他練作文最大的問題就是掌握不好字數，老是寫超，過了那條線還沒開始收尾段呢。
周一晚自習，寫的時候一不留神，差點沒能在框裡結束。
於是池翰墨跟他說，儘量列個結構出來，提前估算一下每段的字數。估不出來的話就邊寫邊看，有結構作參考，多少能知道該從哪裡開始縮減字數。
「考號姓名。」
英語老師開始巡場，第一個就走到謝玦邊上，輕輕敲了敲他桌子。
「老師，我一會兒寫。」
謝玦頭也沒抬，一邊在草稿紙上勾劃一邊道。
不寫考號、不塗答題卡，等到最後快交卷的時候再填塗，這是他和池翰墨的對策。
考號是按照順序排的，要是早早寫完放在桌子邊上，就算是不教授他們班的老師也容易看出破綻來。
第一考場和最後一個考場的數字差著七八百呢，萬一有老師就喜歡仔細看號碼怎麼辦？
謝玦是拿著池翰墨的考號坐在第一考場，而池翰墨拿著他的，倆人昨晚上還特地背了對方的考號。
謝玦列好提綱，開始在作文紙上落筆。
其實他和池翰墨的字跡也不太一樣，監考他們這場的是英語老師，不好中又帶著點兒好——英語老師，對池翰墨的英文筆跡很了解，但是中文未必。
更好的是英語老師逛完一圈，沒有繼續在場內巡查的意思，搬來凳子直接坐在了講台後邊看著考場。