于欣然就再也沒跟著謝玦一塊兒翻過牆。
總之，有點兒自知之明的謝玦覺得，「踏實」這兩個字怎麼看也跟他沾不上邊。
但他說完這句話之後，池翰墨開始一本正經地說他的觀點：「你學習的時候就是很踏實。看完一個知識點，會把自己的困惑原原本本的問我，在做題的時候也是一樣，不是糊弄完一張卷子就過了，錯題就放在那裡不管了，你身上沒有這些所謂的『表面功夫』。
上次我說完你一道錯題反覆錯，下一次做到類似的題時還會栽到坑裡時，你就開始有意識的注意到這個問題。你沒發現前兩周你只要錯過的題，都會仔細研究你錯在哪了嗎？之後的卷子裡類似的題型基本都能按照正確的思路來。
學習這件事情其實很簡單，會的鞏固，不會的仔細鑽研，最怕的就是自己騙自己，坐在書桌前假努力，拿到一張卷子三下五除二做完自己會的那些題就不管了，感覺自己這張卷子做完了。
新的東西沒學到，只是在啃老本，這樣的虛假努力耗精力，但沒什麼效率。
你的身上就沒有這樣的缺點。」
謝玦愣了一下，沒想到池翰墨真的認認真真在他面前分析這麼多，就因為自己那一句隨口否定的話。
「額……我好像也沒有那麼好？」
「潛移默化的學習態度會長久地影響一個人的學習方式和習慣，這證明你以前就不是一個『得過且過』的人。」池翰墨持不同意見：「我不給你定目標，是不希望過早地給你帶來因為分數引起的內耗或者焦慮。我怕你會因為分數想，自己努力一年好像也提不了多少分，因此氣餒，也怕你會因為分數定的過高，在實際考試中因為某次發揮不好，看到自己的成績和預想分數差的太多而喪失鬥志。
這都不是我希望在你身上看到的。」
謝玦：「嗯。」
「當然，班主任要求每個人給自己定一個高考分數目標，以及期望院校這件事肯定有他的考量，有一個目標對很多人來說是好事。
學習這條路很長，走到現在對於每個人來說都不是一件容易的事情，每一科，或者說每個學科的知識都很龐雜，都很精深吧。如果沒有一個像燈塔一樣的目標在前頭，很多人會迷茫，會沒有幹勁。
你的情況和咱們班大多數同學……不太一樣。
你之前因為一些原因空白了幾年，再重新撿起來書本，這種『目標』可能不太適合你。」
池翰墨猶豫了一下：「學習這件事，我說的漫長指的是時間，但學習本身其實就是一件『簡單』的事情。就是不斷的學不會的知識，鞏固自己學會的知識。你是一個很簡單的人，不會想那麼多庸人自擾，只做好自己面前的每一道題，訂正每一道錯題。
這還不算踏實嗎？」
池翰墨說話很直接，他不會像謝玦那樣揣著試探搖擺不定，也不會像于欣然那樣撿好聽的說。