看著數學符號時，腦中的那種阻塞感，讓夏沙有種暈車般的頭痛。她不免想，比起眼前的情形，她寧願回去把稿子重寫個七八遍。
好不容易抄完最後一行。夏沙把白色粉筆放下，拍了拍手走下講台。此時他們上課用的主要還是粉筆和黑板，雖然有投影和白板，但並不是老師講課偏愛的主流。直到她大學，大教室里裝的還是上下可拉的四面黑板。
她不由得想起她大一時的數學老師，把四面tຊ黑板都寫滿的樣子。那位老師是英國皇家科學院的院士。在他們面前，是個和藹可親的小老頭。整個大一，她們寢室的人都去占第一排的位置，因為是午後第一節 課，不管怎麼認真聽，還是很容易睡著。
在數學課上睡覺的習慣，她一直沒改過來。老師講的是真的好，而她也是真的困，有時掙扎著醒過來，看著小老頭孜孜不倦拆解步驟的樣子，夏沙會有點感動：他是真的想要教會他們這些文科生啊。
事實上也沒有什麼教不會的。夏沙讀的天坑專業，有很多理科生。都是第一志願沒報上，第二志願掉進來的。本省的同學，從清北落下來的就有好幾個，搞得他們班像清北落榜生聚集地一般。開學的時候，一個個心高氣傲，怨念叢生。夏沙考進來的分高，他們便以為她也是同樣的情況，結果哪知她是個第一志願進來的傻子。
但清北落榜生，與清北畢竟也只是差之毫厘。這種情況反而顯得他們班人才濟濟，在上高數課的時候，久違地讓她感到了高三時的壓力。所以就算她再喜歡英國皇家科學院的小老頭，在知道自己高數隻用上到大一時，還是深深鬆了口氣。
要不是有什麼特殊情況，她這輩子是再用不到數學了。她也滿足於連填個稿費都要靠計算器才能算清的人生。
如果沒什麼意外的話，就要發生意外了。
夏沙想起這句彈幕，無可奈何地笑了一下。
不過，畢竟是成年人，短短時間內，她已經暫時平靜下來。眼前的情景，不知是長久的還是一時的，先得過且過一陣再說。
隨著年紀的增長，有失去的東西，也有得到的東西。比如，對壞消息的接受能力經年累月逐漸增強。工作幾年教會她的道理是，沒有什麼舒適圈是長久的：旁人眼裡的好工作，轉頭過來就會裁員也不稀奇；本來寬鬆的上班制度，換了個領導突然變成早八點打卡也是有可能的；本來好走的路，突然變道之後要繞遠路，也是習以為常的；本來順遂的人生，突然出現一些變故，也是見怪不怪的。
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