太子老師，稱呼聲太傅並無不妥。
譚振學拱手，「是。」
進去後，太子徑直坐去了最末，有模有樣的拱手，「這題學生知道。」
前幾日國子監交功課時，譚振學與他提起過，當時他問了兩句，譚振學沒有直接回答他，而反問他朝廷為何改革科舉重視算學，說他想清楚這個原因的話，這道題就能想明白了，為此，他專程問過父皇，父皇說每年國庫進項不少，取之於民而用之於民，父皇希望這些銀子能幫助天下百姓過得更好，但怎麼用卻是個問題，故而他改革科舉，提拔精通算學的人就是想找到輔佐他完成大志的人。
儘管他知道這個理由，但仍想不明白這道題的關鍵，直至譚振學又提醒他再思考題目。
國泰民安，國家太平百姓安定，要想國家太平就不能打仗，但敵國發起戰事朝廷不能不戰而敗俯首稱臣吧，故而要想國家太平必須得有驍勇善戰的將士，不懼敵國挑釁，想清楚他，他學其他人挺起胸膛，聲音雖稚嫩但鏗鏘有力，「學生以為，國泰民安需有鋒利的兵器，強大的軍隊，以防敵國來犯。」
打仗苦的是百姓，作為帝王，為天下百姓著想不能發起戰事，但真有敵國來犯絕不能懦弱！
語畢，周圍再次安靜下來，靜得能聽到周圍人的呼吸聲，太子不禁泛起嘀咕，問譚盛禮，「譚祭酒，學生答得不對嗎？」
「答得很好。」譚盛禮笑著道，「這就是我想說的。」
「四方太平，朝廷重視農桑，興修水利，那些武將們漸漸淡出人們的視野，地位遠不如文人，久而久之，少有武將打仗的事兒流傳於民間，生於憂患，死於安樂，譚某覺得不是一件好事，如太子所說，國泰民安與軍隊是息息相關的。」譚盛禮的聲音不高，眾人齊齊陷入了沉思，尤其是在場武將世家的少爺，天知道他們活得多憋屈，朝廷重文輕武，武將地位低，他們走到哪兒都能聽別人罵他們是莽夫，父輩也想過效仿楊家棄武從文算了，又怕從文失敗招來更多笑柄，再者，他們血液里流淌著武將的血，比起滿嘴之乎者也，更喜歡和兵器打交道，要他們考科舉太難了。
譚盛禮頓了頓，還想說些什麼，餘光瞥到窗外那抹身形，又咽了回去。
真正的大國，不只要有明察秋毫愛民如子的帝王，還要有堅不可摧的軍隊，善良正直的官吏……
不知為何，從譚盛禮欲言又止的神色里，眾人不約而同想到了一位歷史久遠的皇帝：南唐後主李煜。
李煜愛民如子，奈何生不逢時，繼位後減免賦稅免除徭役也無法挽救南唐亡國的局面，結合南唐歷史來看，譚盛禮說的不無道理。
思索間，看譚盛禮又拿出這次的功課，譚盛禮著重表揚了李賢志那組的文章，比起其他極盡詳細的文章，李賢志的文章著重寫乞丐，從乞丐的出身背景到他們的生活狀態寫得很詳細，譚盛禮道，「這也是我夸上次那些人的文章可圈可點的道理，人用不著面面俱到，盡心盡責做好一件事就行，因為做好一件事，再做其他事就有經驗了。」