心裡美滋滋，就很用心的聽。隨著高鈺越講越多，他的欣慰也越來越深。
王妃教得直是不錯。
高鈺說到後來，把自已的所思所想，以及對那些新知識的領會，還有實戰例子結合起來，越說越興奮。
高瑜受到感染，從開始不敢說話，到偶爾插嘴，然後不知不覺全面參與。僅僅說是不夠多了，還連帶著比劃。
高闖開始時是考較的心思，卻漸漸聽得入了迷，時不時提出疑問和建議，父子三人就這麼你問我說的，從一坐兩人站到團團圍坐桌邊，足足討論了一個多時辰，氣氛非常熱烈。
高氏姐弟幸福的小臉都紅撲撲的：父王保時與他們說過這麼多話！而且父王一直在誇獎他們呢！
一邊的肖絳盡職盡責的擔任後勤工作，叫人給他們沏茶，安排上水果和小點心，在旁邊聽得笑眯眯。
這是她的教育成果啊，身為人師的，沒有哪一刻能比這一刻更有滿足感和自豪的了。
「嗯，不錯。」最後高闖再度肯定，「證明你們很用功，把王妃教的學問都學進去了，還能學以致用，活學活用，很不錯。」
他平時不苟言笑的，這時兩個孩子簡直受寵若驚，再度情不自禁看向肖絳。
高鈺便罷了，高瑜覺得自已是在示威，卻不知那小模樣活脫脫是在家長面前臭嘚瑟的小p孩啊。
孩子無助的時候會本能看向在場的家長或者信任的人，得意之時一樣的。
看來古人的挫折教育和現代的鼓勵與愛式的教育相結果，是十分好的呀。肖絳心想。
「不知道武藝有沒有落下？」高興不過三秒，高闖又問。
哎呀媽，比高考還難！
但高氏姐弟已經被誇得自信心高漲，當下也不含糊，邀請他們父王到院子裡站站，兩人一起打了趟拳。
肖絳不是內行，但畢竟也學過一招制敵技能的，外加健身瑜珈小達人，所以看得出雖然兩個孩子比劃的沒什麼對抗感，但力度，角度，速度都不錯。
再看高闖，果然還是點頭。
「你們如此有長勁，父王下回再出征，總算是放心了。」高闖說，簡直是比剛才的誇獎是更大的讚揚。
兩個孩子更高興了。
高闖就說要賞，讓他們先回院子，明天一起吃午飯時，再聽聽他們到底想要什麼賞。只要不是不符合規矩的，他都答應。
高氏姐弟平時能和父王吃頓飯都已經很開心了，可父王吃飯的時候基本不說話，今天不但一起說了這么半天的話，還能明天再一起吃飯，還能討賞，喜悅得都要飛起。
他們是燕北國的世子世女，燕北國再困難，物質再匱乏，也沒有少了他們的吃穿用度。所以對他們來說，並沒有什麼特別想要的。但只要是父王給的，哪怕一根草，也能拿到學裡去顯擺了，那自然是得意壞了。