“你雖然沒說出口，但是卻是這麼個意思。”
“那先生你可就想錯了，我只是想說，雲老先生或許會看著我與他認識，和他孫子有些交情的份兒上，能見見犬子，給犬子一個機會而已。”
“其實我有一個問題，我一直想要問問二位。”沈婉看了看陸院長又看了看沈先生。
陸院長道：“問。”
“為何師者?”
“教書育人，授業解惑即為師者。”陸院長回答道。
沈婉道：“教書育人，授業解惑，那麼為師者先是要育人，是先讓學生成人，再授業解惑，傳授知識，使學生成才。何為育人?是師者言傳身教，循循善誘，引導學生成為一個合格有自我追求和完美人格的人。若學生在這條成人的道路上走偏了，為師者難道，就放任自流，將學生放棄嗎?”
她說完，瞪著一雙黑白分明的眼睛，看向了陸院長和沈先生。
第327章 真正的師者
陸院長和沈先生對視了一眼，隨即都搖了搖頭。這沈氏雖然非師者，卻將為師者說得十分透徹。
沈婉又道：“二位既然搖頭了，自然是認為不能放棄學生。如今二位面前，就有一個在成人的道路上走偏了，還認識到自己錯誤，想要改過自新的學生，但是你們放棄了他，連一個機會都不願意給他。”
“家父也是教書的，也遇到過不少頑劣不聽話和德行有偏的學生，但是，家父卻從未放棄過他們，而是選擇將他們扳回正途。家父曾經說過，這世上有些錯，是不配被原諒的，但是，有些錯也是可以被原諒的。我們不能，因為別人的一時之錯，便完全的否定這個人。若是他放棄了那些犯過錯的學生，或許他們的一生也會隨之改變，所以他不會放棄，任何一個可以被原諒的學生。”
這些話，純屬沈婉瞎編的，原主她爹雖然為先生，但是卻壓根沒說過這些話。
遠在沈家村，正在私塾中，給學生上課的沈易莫名的打了一個噴嚏。
他揉了揉有些發癢的鼻子，看著東方，心想定是女兒在想他了。
聽了沈婉這一席話，沈煥之如醍醐灌頂幡然醒悟，對沈氏口中的父親，更是敬佩不已。反思自己，自覺自己不配為師者。
陸常青拱手便要向沈婉作揖。
沈婉見此，忙將腰彎了下去，這長者的揖她如何能受的起?
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