看來的確是在神遊，八竿子打不著，管鋅暗自嘆氣--剛才的函數白講了。
疑問源于靖馳牧和容茉的對話，工種的關係有的能講有的不能講，有時候能講也避免可能有立場對立的交涉而不在家裡討論。職業操守。綁架案是因為靖馳牧順帶提了一嘴，想著不能讓靖岳和管鋅單獨上下晚自習，怕不安全。碰巧在廚房接水喝的靖岳和管鋅偶然聽到。
靖岳不讓管鋅戳自己的梨渦了，握的卻不是筆而是手。
「我還以為我是隱形富二代。」
管鋅就是怕這樣，靖岳的邊界捉摸不定，這樣親密的動作在這個家裡是不應該的。
他自然地抽回手，不留痕跡，「綁匪都想明白的問題你怎麼想不明白呢？」
「看來我還不是富二代！」
管鋅笑，手指捏著筆戳過靖岳的梨渦的那一頭，說，「綁架一個父親是警察，母親是審判員的孩子嗎？」
靖岳太膽大了，比要幫綁架他的綁匪還要大膽，柔柔握住摩挲筆頭的管鋅的手，直視他，問道，「如果，我是說如果，我真的被綁架了，你會著急嗎？」
假設性問題做題常會遇到，假設性位移或是假設性懸浮都好，管鋅並不喜歡這類型的題目。但靖岳問，神采里寫滿了期待，管鋅想再次抽手，靖岳緊抓不放。
他執拗，「你會著急嗎？」
說管鋅的數學老師拖堂，其實靖岳的政治老師也拖堂，管鋅在大課間等人的時候也聽過靖岳的政治老師講過幾次，雖寥寥，但記下來了。
管鋅抬眸，回以靖岳堅定的目光，「靖岳，你是我的核心價值觀。」
靖岳笑彎眼，明媚成一道風景線，手握著管鋅的手，輕輕地觸著自己梨渦的窩，他用笑暈染那個傍晚，膚淺得只想要當下。
他反鎖了門，隨後坐在管鋅腿上，他說，「學累了，你別動，讓我靠會兒。」
他眼睛裡的光幾乎能豁開一扇烏雲哪裡像是困了，但管鋅還是由著他靠，靠了多久沒具體計算，管鋅記得靖岳好像是迷迷糊糊地睡了一覺。
3.
管鋅的回憶被下課後的聒噪中斷。
叫「帥老師」的有，叫「哥哥」的有，叫「數學老師」的也有，管鋅才想起來自己還沒介紹過自己，被圍成一個圈，圍得水泄不通。
靖岳撥開圍在管鋅面前的小孩子們，手法輕柔，畢竟祖國的花朵兒，正式踏入圈內，站管鋅旁如是介紹，「叫管老師，管弦樂的管。」
「管老師好。」
花朵兒向園丁致意，儘管他們大抵對管弦樂並不甚了解。
靖岳不是沒想過換個說辭一面小孩子們聽不明白，管理，管轄，管道都是這個字，但他還是說了「管弦樂的管」，大概是因為這樣顯得特別一點。而管鋅在他心裡永遠是特別的。
這時候的管鋅還是很喜歡小朋友的，總讓他想起管鈿，若不是家庭冗雜不堪的拉扯，管鈿會幸福很多。這些孩子遇到靖岳是幸運的，而管鈿遇到自己是不幸的。
「靖老師，可以推推我嗎？」