張老太只能罷休，老老實實接受這些孫女一起讀書識字。
牧輕他們已經回到書院上課學習，但是等了好幾日都沒見張放來書院。杜嚴詢問了好幾遍張放的情況，牧輕他們也不清楚張放為何不回書院。直到休沐的時候，牧輕才有空跟其他幾個同窗結伴來到村里找張放。
在全村人齊心協力的合作下，半個月的時間就把學校教室搭建出來。張放這兩日已經正式收學生，在當起了正經的教書先生。
牧輕他們找到這裡，看到張放在教室里認真地教導那些村娃子識字，都看不懂張放的行為。
明明張放已經是個大名人了，也成為了許昶的學生，應當把心思放在讀書科考跟寫作上。為何要浪費時間，幹這種吃力不討好的事情。教這些泥娃子，他們怕是也學不會識字，難不成就這些泥娃子將來還想參加科舉嗎？
發現外面來了熟人，張放給學生們留作業，讓他們在沙盤裡練字。
「幾位同窗怎麼想起來找我？」張放笑容溫和，明明穿著一身舊衣服，可是卻給人身上在發光的感覺。甚至比在州府開書友會時還要光彩奪目。
跟著張放走進一間小屋裡，牧輕開口詢問張放：「我們都回到書院讀書了。杜老師還問起了你，為何你還不回書院。擔心你這裡出什麼事，我們幾人特地過來看看。沒想到你竟然在村里當起了教書先生。這是為何？」
「環境簡陋，幾位若是不嫌棄，就坐下說話吧。」張放請他們在竹子長凳坐下。給他們倒了幾杯清水。
捧著竹筒做的簡陋杯子，坐在這簡陋的屋子裡，牧輕覺得張放高深莫測，但是又莫名的羨慕。
張放坐下來，笑著言道：「回到書院，固然能夠有個好環境讀書。但是我更想為家鄉父老鄉親做點事情。斯是陋室，惟吾德馨。我想，若是能夠教出一批學生，一代一代改變這個村子，讓這個村子得人從目不識丁變成以讀書為己任，這何嘗沒有意義？」
牧輕等人怔然，沒想到張放會冒出這樣的想法。像牧輕，出身書香世家。就是靠一代又一代傳承讀書，才能維持家族的風光。可是張放竟然想讓一個村的泥腿子，變成讀書人。這個想法真是太瘋狂太大膽了！
歷來，無論是誰，都只想著讓自己的家族發展得更好，張放能夠帶動張家已經是奇蹟，可是卻妄想帶動整個村子！牧輕等人理解不了張放的行為。
張放看得出來，他們覺得他的行為很可笑。也不解釋，只說：「對『達則兼濟天下』我有更深的理解。讀書入仕為官，在國家危存之際，挑起大梁，擊退外敵，這是兼濟天下。出財出力，樂善布施，這也是兼濟天下。讓更多的孩子獲得學識文化，人才越來越多，更多人一起努力去兼濟天下，如此國家才會越來越強大。」