然後他們就再次迷路了。
好在這次，他們已經到了翡翠領的土地上，似乎是誤闖進了一個農莊。
田埂上有一群孩子在玩。
文森特看到一個長得最高的孩子站在中間，嘴裡說道：「從前有一隻口渴的鴿子，看見牆上畫著一個瓶子，以為裡面有水，就急匆匆的沖了上去，結果撞在牆上折斷了翅膀。這個故事告訴我們，急功冒進，草率行事，就會遭遇不幸。」
文森特仔細的看了又看，一個農夫家的孩子，竟然也能講出這麼有條理的故事？難道他是這個莊園主的孩子？
另一個孩子站了起來，似乎是輪到他講故事了。然而他絞盡腦汁，憋紅了臉，也沒想到什麼有趣的故事。於是磕磕絆絆地說：「用一個破了底的陶罐，最上面放石頭，然後是木頭燒過的灰，最下面是疊起來的亞麻布，把河水倒進去，喝這種陶罐下面滴出來的水，肚子就很少痛。」
這不能稱為一個故事，但明顯是一種通過過濾得到清潔水源的方法，文森特自己在路上用到的過濾方法，都沒有這麼細緻。這讓文森特實在好奇，一群孩子怎麼會有這樣的見識，於是他走上前去，給了那個最高的孩子一個自己身上的銅扣子。
高個子小孩很珍惜地把玩著銅扣，文森特問他：「你們識字嗎？」
高個子小孩指了指旁邊一個孩子：「我和安迪識字，大人。」
這就奇怪了，文森特走近以後終於確認，這孩子八成是出自一個貧窮的農民家庭。只要一看就知道，他身上穿的是大人不要的破衣服，上裝一直拖到快到膝蓋的位置，褲腳卷了好幾層，最下面的毛邊在泥土裡拖著。這樣的孩子，怎麼會得到識字的機會？
於是文森特想到一個可能性，也許他的朋友奧斯芒德已經從領主的魔爪中逃脫，只是苦於缺少路費或者其他什麼原因，隱居在這個農莊，在閒暇時教授了這幾個孩子認字。
「是誰教你們識字的？你的老師叫什麼名字？」文森特迫不及待的問道。
讓文森特失望的是，這孩子說了一個他不認識的人名。安迪則說了另一個。
「你們竟然有兩個老師？」這下連一旁的喬治都忍不住了。他實在是想像不出來，有哪個識字的學者願意留在村子裡教這些只會玩泥巴的孩子，更何況還是兩個。
喬治隨手撿了根樹枝，在地上寫下幾個單詞，叫剛才承認自己的識字的兩個孩子去辨認，來證明他們不是撒謊自誇。兩個孩子驕傲的昂著脖子，不費什麼勁就正確的說出來這幾個單詞的意義。
不信邪的喬治又讓孩子們算數，從簡單的個位數運算一直到三位數相乘，兩個孩子列了個奇怪的豎式，很快就得到了答案。
面對喬治的驚訝，他們居然還誠實的承認：「也不是每次都能算對，經常馬虎出錯的。」
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