簡行吃了黃老師的面子，接受了蘇陶做為他的同桌。一開始，簡行原本以為這段時間會挺難熬，結果蘇陶總是安安靜靜冰冰冷冷的，對他來說並沒有什麼存在感，而當簡行發現蘇陶的一些秘密之後，他還覺得挺有意思的。
簡行發現外表又冷又酷的蘇陶其實怕老師，她很多題目不會，但她從來不問老師。每當上課，老師看著花名冊要點名叫人回答問題的時候，蘇陶都會緊張地折書角。一旦老師叫了別人，她不自覺就會鬆口氣，放鬆緊繃的身體。
從簡行的經歷來說，他想不明白為什麼一個學生會那麼怕給她教授知識的老師。
有節數學課，一上課張老師就要人上黑板寫題目，題目就是書本上的四道預習題，她是要抽查預習情況。
蘇陶“慌不擇路”，抓過筆伸長脖子探著頭去看簡行書上的答案，畢竟她的預習都只是給不會的題目打圈而已。
“喂，你是在抄我的答案嗎？”簡行靠在椅背上看著忽然鑽過頭來，臉快貼到他書本上的蘇陶，誠懇地明知故問，一字一頓。
蘇陶很尷尬，漲紅了臉，她看了眼簡行緊張試探問道：“可，可以嗎？”
簡行微怔，他沒料到高傲的蘇陶有這麼又軟又膽怯的一面，可見真的有些害怕。
而蘇陶還沒有等到簡行的回答，只看到他皺了皺眉頭好像在不樂意，人就被張老師點到了名字。
張老師在講台上看到蘇陶還在試圖和同學交頭接耳，她就把她叫了起來做第一題。
蘇陶生無可戀應聲站起來，拿著課本低頭往講台上走。蘇陶拿著粉筆對著題目認真寫解，下面的同學都以為她信心十足。
只有簡行知道蘇陶怕是要完蛋了，而這一刻簡行也不知道出於什麼心態，他舉起了手表示自己要上台做第二題，就在蘇陶隔壁。
張老師向來很喜歡簡行，看到他舉手總會叫他，讓他“如願以償”。
蘇陶寫完“解”字後靈感就枯竭了，當她的臉快貼到黑板上，要崩壞鎮定的時候，她發現隔壁的簡行寫題目不看書本，他手上的書就向外側翻著，書上的答案正對著她。
於是，蘇陶又振作起來，溜著眼睛偷瞄著簡行的答案寫題目。
蘇陶邊偷看邊寫，動作有點慢，讓她意識到這點的不是別人是簡行。