“……也好。”安童又哄了哄妹妹，才不大放心地把她转交给我。
“真金哥哥今天喝的多了，你有余力的话，帮他挡挡酒。”安童上马前，我又嘱咐道。
“放心。”他回道，又招呼过小火者，看我俩进了毡房，才放心回去。
第50章 引导
二月中旬，还在蜜月中的真金又恢复了例行功课，窦默年事已高，燕王殿下的教学任务就落到了王恂头上。此前王恂已被升为太子赞善，专司教习读书、调护起居之事。眼下汗国还未有皇太子，但忽必烈诸子中，真金既嫡且长，又是第一个进封王爵的，还是一字王，爵号中的“燕”又代表京畿一带的幽燕之地，其中暗含的政治意味非同寻常。
儒臣们无不欢欣雀跃，汉化是一个长久的过程，他们虽急切，但蒙古贵族中保守势力树大根深，想要“以夏变夷”，也只能通过慢慢的渗透和浸润。眼下，真金在忽必烈诸子中汉化程度最高，又颇得忽必烈爱重，封为燕王后即领中书省事，看来日后继承大统，大有希望。如此一来，儒臣们自是欣慰无比。
真金封王娶妻后，虽仍居皇宫，但已辟出专门的府邸，忽必烈即位后，开平府就处在扩建中，想要升格为一国之都，自然就要有国都的气势。
上课的学堂仍是在春坊，只是学生团体更加壮大。真金、我、那木罕、忙哥剌等皇子公主，安童、硕德、土木格儿等勋戚，还有不忽木、完泽等侍从官。眼下，地方诸路官学、书院在忽必烈的授意下曾有恢复和增建，但中央还未设国子学，并没有针对蒙古贵戚子弟的教育机构。系统受过教育的皇子应该只有真金一人。此番，忽必烈本想为忙哥剌、那木罕择选私人讲书官，但兄弟俩明显喜欢大班教学，忽必烈也就允准了。先让兄弟俩在学堂熟悉基础功课，待以后再进行一对一导师培养也不迟。
那木罕本是想跟着大家浑水摸鱼，可是一到学堂，四下一望，瞬间就傻眼了，脸也瘪了下去：肿么拉了几个小伙伴进来，他还是垫底的学渣！就是后来的三哥忙哥剌，汉语口语也比他强多了！此番，不仅没人垫底，对照组成员还愈加壮大，太糟心，有没有！看他想要抱头痛哭的模样，我似乎能脑补出他的心路历程。
上课之前，先生王恂先要检查学生功课，真金、安童、不忽木等人无需担心，一手汉字已练得颇具法度，历史典故、经义背诵也自不必说，甚至还能深度挖掘，说出自己的想法。王恂也不想让后进同学太过难堪，简单考校一下真金、安童，就过去了。
至于我和土木格儿、硕德，乃是班级的中等学生，汉字蒙古字也练得出具模样，他讲过的历史典故也很好记。经典背诵，对我们要求不高，只有《论语》、《中庸》、《大学》中的简单字句，背了几段，王恂觉得满意，也过关放行。
待到了那木罕这里，年轻的先生明显脸上挂上了几分愁色。说实话，汉人儒臣自是想着汉化的王子们越多越好，王恂对那木罕的教导也颇为尽心，但至于结果如何，就不是他能左右的了。