老師低頭看眼表：“要不這樣，反正你們人來齊了，你們自己討論個結果給我，到底是誰抄了誰。”
說完，頭也不回地出了辦公室。
倪歌：“……？？”
她現在懷疑這老師有點兒拎不清，但想想她那個兒子，又覺得沒錯，是一家人。
倪歌深吸一口氣，回頭，正對上班長的視線。
她走過去，開門見山：“撞選題也就算了，數據一樣，是怎麼回事？”
班長理直氣壯：“我們也是自己調查的。”
倪歌頭疼：“說實話。”
“……”班長默了默，倒很誠實，“從你那兒挪的。”
“你怎麼拿到的？”
班長：“女朋友給的。”
倪歌：“……”
倪歌深吸一口氣，告訴自己，冷靜，冷靜。
夏天已經過去了，天氣馬上就要轉冷了，不可以再發脾氣了。
楊妮沒想到男朋友三句話就把事情抖個乾淨，趕緊走過來：“對不起，小歌，數據是我給他的。”
“他……他跟我說，他小組作業做不完了，所以……所以想借用一下我們的數據。”楊妮自知理虧，聲音越來越小，“我，我沒想到這個老師這麼較真，以往我們選修課發生這種事，頂多就是被打個低分呀……”
倪歌腦子裡的炸藥桶嘭地炸了：“被打低分就不是事兒了？！”
楊妮下意識往後縮，班長趕緊攬住她。
“但是，這樣說的話……我也有錯。”樂彤猶豫一下，“是你把記著數據的論文給我，然後我又轉交給了楊妮。但我沒想到她……”
轉手又給別人。
倪歌的太陽穴突突跳。
所以大家都有錯，四捨五入，就是大家都沒有錯。
“倪歌。”班長勸她，“這也不是什麼大事兒，要不我們好好跟老師說一說，求求她，說不定也能矇混過關。”
是能。
但是，憑什麼？
“數據是我做的，論文也是我寫的，要我陪你們息事寧人，憑什麼？”
“哎，你這話說得不對吧？”班長被她一激，也有點兒氣。
他一手把楊妮往身後拽，另一手指著倪歌，“楊楊是你室友，大家都是同學，小組作業不就是要鍛鍊團隊協作能力？你這什麼態度？”
“你覺得我態度還不夠好嗎？”倪歌難以置信，“我要是態度真的不好，我早把你按在這裡打了。”
“你這人——”
楊妮又哭起來。