唐老師想起一個事兒，就班上的問題學生，他曾經羅列了一個表格。本來，毓秀是排在挺後面的，因為她別的方面都不錯，僅僅是年紀比較小，可這個屬於客觀因素，不是毓秀主觀造成的。然而，經過他的認真觀察，毓秀的名次被一點一點挪了上來，到目前為止，連胖墩子甄珠都在她後面了。
也因為整理名單這個事兒，唐老師有次忍不住在辦公室說了幾句，正好旁邊一老師聽到了，笑著說二年級有個男同學跟你們班這個女同學挺像的，都是啥都不管悶頭學習，人緣已經不是差了，是入學都一年多了，連一個朋友都沒有，極為不合群。那老師還提了一句，那男同學長得怪好看的，性子清清冷冷的，不少女同學上課都愛悄悄瞄他，就連高年級的女同學都會趁課間休息過來瞧幾眼。
聽到這些話，唐老師就知道人家說的是誰，因為他曾經幫忙替請假的老師代過課，對二年級一班的甄卓凡印象深刻。這孩子吧，看著特別不像是鄉下地頭長大的，反正在一群熊孩子裡格外顯眼。事後，他還特地打聽了一下，得知甄卓凡最大的興趣愛好就是教比他小的孩子上課學習。
唐老師：……
這個年紀的孩子哪個不是三天不打上房揭瓦的？教小孩子上課學習，聽著就怪怪的，尤其在聽說教的大半還是小姑娘時，唐老師就懂了。這孩子得多不合群，才會連一個玩伴都沒有，但凡有一個玩伴，這個年紀的小男孩就不會跟小妹妹玩，會被其他男孩子笑話的。
甄家的問題也很大，不過唐老師並不打算跟李桂芳說這些事兒，他只簡單的提了句，學校里也有跟毓秀性子相似的學生，孤僻冷漠不合群。
「我再給你舉個例子，咱們學校都是安排學生做值日打掃衛生的。按說都是分配了誰干哪一塊，別的孩子就算做完了自己的事情，也會搭把手幫別人做事的，早點做完早點結伴出去玩或者直接回家。只有毓秀，她是那種戳一下動一下，做完自己的事情立馬就走。」
「還有啊，有一次我看到苗盼娣過去幫她，按說這種情況下，她應該是跟姐姐一起幹活，畢竟人家主動提出來要幫你。可她不，她聽說姐姐要幫她，二話不說就點頭答應了，然後她就自己背起書包走了。」
年歲小，腦子聰明，深受寵愛，偏偏家裡人沒有進行很好的引導，唐老師感覺毓秀還是不如人家甄卓凡呢，起碼甄卓凡被教育得很有禮貌，別管是不是出自於真心，起碼他把禮儀做到了。
唐老師還在拼命想原因，可他不會知道，毓秀也好，甄卓凡也罷，這倆是真正的血親兄妹，為什麼性子這麼像？因為他倆都像親媽，只不過周萍相對來說要溫吞很多，加上在娘家是長期被漠視的，看著沒倆孩子這般清冷。不過，本質上是一樣的，周萍下鄉差不多有十年了，她在隊上一個朋友都沒有，如今倆孩子都上學了，甄家那頭安靜得就跟鬼屋似的。
在不知道真相的前提下，唐老師已經很努力的在追尋原因了。