不知道他們與故事的主人公身處同一條時間線，不知道四名學生的作文內容，不知道斌斌故意寫錯句子、使得另外三人被罰抄。
自然也不會猜到，值周崗位是照料花園的小男孩，初衷不過是想讓自己照看的植物更翠綠。
「周一上課的時候，我找到了一種可以讓葉子變綠的辦法，果然知識就是力量啊！我上網買了需要的道具，等了兩天，周三的時候快遞終於到了，周四我就帶去了學校，給花草噴灑……」
「8月10日周四，我放學後幫助斌斌一起照看花園……」
「8月11日，也就是周五那天，斌斌因為腹痛噁心請假了，作為朋友我當仁不讓地去幫他照看花園，卻發現花園裡的花草全被噴上了綠色顏料，已經枯死了……我把這件事上報給了班主任和教導主任。她們說下周一等斌斌來學校了，會問他怎麼回事，希望不是他幹的。」
……
上周一的化學課，斌斌學到了硫酸亞鐵的作用，可以實現自己的願望，於是上網購買農用硫酸亞鐵，周三到貨，周四帶到學校，等到放學後人少的時候去澆灌花園。
同樣是周四，三名經常抄他作業、欺負他的同學被他小小地報復了，語文老師下發批註過的摘抄本，三名同學被罰抄，氣惱之下去找他算帳，剛好發現他正用綠色不明液體澆花。
四人之間不知發生了何種衝突，但可以肯定的是，過程中斌斌不慎誤服了硫酸亞鐵溶液，導致腹痛噁心，周五請假。
三名同學惡人做到底，沆瀣一氣，用綠色顏料破壞了花園，並上報給學校，在值周后記中營造出斌斌才是破壞者的假象，最後撕掉了斌斌作文中的關鍵證詞。
時間來到本周一，也就是今天，身體康復後的斌斌回到學校，得知學校即將處分他，他會做什麼？
換句話說，他最終的「aim（目的）」究竟是什麼？
喬懷清垂在身側的手突然被人牽住。
他詫異抬頭，對上譚郁時透徹的目光。
手心微癢，一個個字母按順序寫在了他的掌心中。
⑤加⑥總共十五個字母，全部寫完後，喬懷清在腦海中組合成了兩個單詞，恍然大悟。
譚郁時嘴角勾起一個不明顯的弧度，五根手指插入他的指縫，短暫地與他十指交握了一瞬，很快鬆開，平靜地走下講台，問盛星波：「找到稀硫酸了嗎？」
喬懷清把手插進兜里，也走下去，腦海中信息量太大，需要時間整理清楚。
但他對譚郁時的感覺……似乎有點兒理不清楚了。
他倆目前到底算什麼關係？
親也親過了，大腿也坐過了，譚郁時是想拉攏他還是想泡他？
前者已經做到了，後者……再加把勁，也不是不行。
他討厭演員是一碼事，但譚郁時不僅演壞男人在行，演好男人也得心應手。
或許可以假裝信一回。
畢竟再怎麼渣也是個提燈難尋的大帥哥，就算側芽不行，嘗一嘗也不吃虧。