最主要的還是關於船身的設計，工部對此缺乏經驗，魏時呢，這真的是在他能力範圍之外的事情了。
雖然也是學過物理的人，可是初中物理和高中物理真管不了造船的事兒，他也就是能做個發條玩具出來，設計船身對他來說難度就大了。
這事兒只能是交給專業的人來辦，他也就只能在旁邊提提意見，比如說把全身按照比例做小，這樣就可以放在湖裡或者是河裡進行試驗，總不能一上來就耗費人力物力去做大船，再把船隻送到海邊上去試驗。
另一方面就是他知道的那些理論了，關於浮力的問題，關於密度的問題，總之，四年物理課學的東西能沾點邊兒的，他都掏出來了。
剩下的還看這些專業人士，他除了負責協調之外，能做的也就是算算數了。
果然算學這一個科目，不管是在哪一個部門，都是免不了要用的，在戶部的時候如此，去了兵部也是如此，來了工部，計算量照樣也很大。
難怪三皇子可以在工部如魚得水，確實是找到發揮的地方了。
魏時要辦的差事，基本上就是在工部另闢了一個小部門，裡面的人都聽他的，由他安排和協調，而他則是直接對太子負責和對接，壓根就不受工部尚書和左右侍郎的管制。
地位可以說是超然的。
沈舟一方面替自家學生覺得高興，另一方面，心裡頭也是有一些遺憾的。
畢竟他就只收了這麼一個學生，要傳的本事更多是關於水利方面的，魏時學了不少理論知識，但是從來都沒到水利工程現場去看過，更沒有參與過，理論知識學的再多，也不過是紙上談兵而已。
之前那大哥要去了戶部，後來又被調去了兵部，八竿子都打不著的地方，好不容易調回到了工部，直接另支了一攤子，壓根跟水利這事兒不沾邊兒，而且整天是忙的一個頭兩個大，哪還有時間和精力過來跟他學習水利。
本來聽說學生要被調過來的時候，沈舟還是挺高興的，他都已經設想好了，作為工部的三把手，他還是有些權利的，完全可以把學生調到水利這邊來。
在京城的時候研究研究圖紙，等到了需要出京施工和檢查的時候，他就把學生也帶過去，邊看邊學，對著圖紙講跟對著實物講，還是不一樣的。
可惜了，打算的好好的，也不能如願。
好在是自己年紀還不算很大，最起碼也能在工部再呆上十幾年，朝廷要造船總不能造上十幾年的船吧，等步入正軌之後，也就用不著這麼多人在裡邊了。
酷愛算學的三皇子，時不時的也會到魏時這邊來幫幫忙，當然了，僅限於幫忙算術，其他的就不成了。
這位跟大皇子一樣，不樂衷於交際，眼睛裡就只有自己喜歡的東西。
魏時跟三皇子雖然不能算是完全不同的兩種人，但愛好和追求的方向不同，除了公事之外，聊起旁的事情來，也是話不投機半句多。