剛剛露出小禾苗的莊稼，其實真沒太多的看頭，在田間地頭走一走，教兩個小孩子兩首關於春天的詩作，剩下的時間基本上就是在給兩個小娃娃普及知識了。
甭管是在深宮裡長大的小皇孫，還是時常跟著父親出來玩兒的魏遠，對於莊稼、植物和農具的了解都不是太多，魏時基本上就帶著兩個孩子認東西了。
比較尷尬的是，在農具方面，他本人也是不怎麼擅長的，經常要請教旁邊的農人。
順帶還教了兩個小娃娃論語裡的一個句子——三人行則必有我師焉。
這種見縫插針式的教學方法，不分類別，什麼都教，鬍子眉毛一把抓的方式，在整個大靖朝也是極為罕見的。
兩個小傢伙的學習能力還是不錯的，在無從比較的情況下，魏時這個做‘老師’的，頗為滿意。
一個大人帶兩個乖小孩，既不會手忙腳亂，又特別的有成就感。
劉楓只是跟著去田裡看了看，之後就沒再陪著了，在莊子裡還待不了一天，夫君和兒子還好，往年天氣暖和的時候也時常過來，什麼野味兒都嘗過了。
小皇孫可是頭一次來，這頭一頓的午膳自然應當豐盛一些，把田裡、林子裡、莊子上有的稀罕物都搬上來。
什麼香椿炒蛋、蘑菇燉野雞、蘿蔔燉兔子、鮮魚湯、涼拌野菜……連野菜糰子都端上來了，唯獨沒有端上飯桌的應該就是蝗蟲了。
魏家一家人都接受不了這個，是以，蝗蟲價格炒得高的時候沒吃過，蝗蟲的價格降下來了，也沒想著把這東西搬上餐桌。
大部分菜色對於小皇孫來說，還是比較新鮮的，儘管有一些味道接受不了，但是菜色很豐富，有不喜歡的，也有喜歡的，放進嘴巴里，瞬間就可以征服味蕾。
小孩子的記憶力跟大人相比，或許差別並不是很大，只是在方法上沒有門路，一些植物和農具的名稱又相當之拗口，回去的路上，魏時一邊用炭筆畫出來，一邊問這兩個小孩子，都不能全部答對。
看來這兩個小娃娃都不是過目不忘的天才，魏遠要比曹昐好一些，一方面是年齡上要大出來半歲，另一方面也跟魏時之前的訓練和教導有關係。
記憶東西也是有邏輯可循的，是有方法可以運用的，魏時不只是儘可能全面的教兒子知識，也在慢慢的引導他學習的方法。
兩個小不點兒，如今感情是越來越好了，走路的時候都要手牽著手，不知道的還以為是親兄弟呢。
第119章
祖母三周年的忌辰，二月份就已經過去了，但是大伯起復重新做官一直拖到了五月份。
這消息還是太子告訴他的，畢竟是在吏部呆了整整三年，又是一國儲君，想要知道些內部消息並不困難。