馬周毫不客氣的點頭，「好，我來寫！」
第1054章 白衣暮登天子堂
宮中。
羅成閉目躺在榻上，聽著長孫氏為他念讀百官的科舉建言奏摺。
兩名宮人在為皇帝揉捏按摩，長孫的聲音輕柔而又有節奏，咬字清晰，聽的很舒服。多數官員的奏章都沒有什麼內容，言之無物。
這多是那些武將們的摺子，好多公侯武將，卻是字都不識幾個的。當然也有出身不錯的武將，可對於科舉提出的建議，卻完全跑偏。
而那些文官們，有些倒是洋洋灑灑說了好大一篇章，可許多內容都不符合皇帝的意思。
科舉科舉，目的是為國取士，而考試不過是一個手段，篩選符合朝廷所需要的一把篩子而已。
從某些角度來說，就如歷史上一些有名的人物說的一樣，科舉考試本身並不重要，管你是考什麼，目的都是要先把那些讀書人納入到這個制度中來，讓他們來考試。
然後再從中拔出那些尖尖來。
厲害聰明的人，不論何種考試制度，他們總是還能拔尖兒的。
如果一個讀書人，連考都不願考，或者說連某一種考試方法都過不去，那說明他們還不夠優秀。
雖說這種言論羅成並不完全贊同，但是也有一定道理的。
這也是為何到了明清之時，八股文章發展到了極致，專走那種刁鑽之路的原因，皆因為當時全天下的讀書人都已經納入到了這個體系之中，朝廷需要的是從千千萬萬讀書人中，挑那些人尖子。
因此不需要挑什麼詩詞歌賦做的好的，或是什麼策論能言的，只是從四書五經里挑詞斷章的讓他們寫，目的其實還就是為了加強難度，以最快的挑出尖尖來。
這種看似不合理的制度，又有其實用之處。
不過羅成依然是那個反對這一套的。
當然，他更反對隋朝時的科舉考試辦法，隋朝時的科舉，有常科和特科兩種，其中常科又分為秀才、明經、進士、明法、明書、明算等六大科。
秀才科是最難考的科，往往數年才開一科，一科只錄一二人。因為太難考，所有秀才科對羅成來說，沒什麼實際意義。