“一大一小兩個石頭從同一個高度一起落下，是大石頭先落地，還是小石頭先落地？答案自行尋找，不能依靠他人，先實驗後結論，然後看解析。”李承乾讀著雲毅給他布置的第一個作業題目。
讀完之後，李承乾摸了摸腦袋，覺得師傅布置的這個題目不怎麼好啊，大石頭和小石頭從同一個高度落下去，肯定是大石頭先落地啊。
只不過師傅既然這麼布置，一定有他的深意，所以還是先實驗，後寫結論，最後看一看師傅到底是怎麼解釋的吧。
以前雲毅教導李承乾的時候，也是一樣，把一些這個時代自認為非常正確的一些想法，全部拿出來實驗一遍，結果得到的結論卻有很多都是相反的或者是不存在的。
那個時候，雲毅想要告訴李承乾的道理就是，有時候，眼見和耳聽都不一定是真的。
李承乾找來了兩個護衛，讓其中一個護衛站在比較高的地方，手中拿著一個大石頭和一個小石頭，然後同一時間同一個高度一起放，讓它們落地。
結果李承乾看到了最為讓他不敢相信的一幕，那就是兩塊石頭一起落地，然後又實驗了無數次，還是一樣。
得出這個結論的李承乾，迫不及待的去看了雲毅的註解，這才知道同一高度，相同的物體下落和其物體的體積是沒有關係的，這個結論讓李承乾大為驚訝，還有十足的興趣。
又找到了其他物體來實驗，只有在不同的物體的時候，才能看出不一樣，只要是相同的物體，體積不是太大，就會有這樣的結果。
可是又讓李承乾困惑的是，為什麼兩個一樣的木板下落的速度又不一樣了呢？
現在的李承乾其實對於這個世界還是充滿了好奇，可能是以前在皇宮之中，學習的都是儒學還有皇帝李二是不是教導的一些帝王之學。
可是他太小了，怎麼可能聽得懂啊。
雲毅覺得這個時候的李承乾只要保持一顆童心就可以了，慢慢的探索這個世界，然後從中學習一些道理。
李二已經批改了很多的奏章，大部分便是關於各地的整頓問題，現在不光光是雲毅這個欽差大臣在整治貪官污吏，其他一些大臣也在親自動手整治自己地方上的貪官污吏。
“陛下，這是今日太子殿下的學習記錄。”
沒有雲毅在李承乾身邊教導，也沒有其他老師在身邊督促，李二擔心太子李承乾會玩物喪志。
“一大一小兩個石頭，從相同的高度落下去，竟然同時落地！不可思議，這應該就是引力的作用吧，記得當初的雲毅說過這樣的話，嗯？原來如此，無關乎體積，而是速度？”
李二不知道雲毅為什麼要這麼教導李承乾，但是卻也沒有過問和阻攔，他倒是希望李承乾能夠從雲毅那裡學到更多的才能和本領。
這每一天李承乾的學習內容，其實李二都看過，每一次都會有一些領悟，這才知道雲毅這個仙人弟子到底是多麼的可怕。