至於武，那就是武將的事情了，不是有老兵老將嗎，就讓這些人來擔任教武的先生，給公學院的學生安排練武還有兵法謀略的課程。
至於最後的會農，那就是請對於農桑有很高的研究的官員或者是老農去教導他們。
這樣一來，這些學生就算是比較全面的人才。”
李二想了一想，問道：“這麼多課程，會不會貪多嚼不爛？”
雲毅直接回答道：“只要是課程安排的合理，每位學員必須在公學院呆兩年的時間才能夠參加科舉或者是武舉考試，這樣一來，他們就有時間了，到時候在科舉和武舉考試嚴格把關就可以了。”
“這……，兩年的時間會不會太長了？”
李二這是非常需要人才來填充大唐的官場啊，看來這一次的整風行動落馬了不少的官員，一下子就讓官位空出來了。
“陛下，如果需要比較全面並且對大唐有貢獻的人才，就必須要有一定的耐心，還要有信心，今年就能夠先建立十座公學院，再過兩年，就會有很多很多人才出現，到時候為陛下所用。
這也可以防止那些教書先生都是儒家的人，學生也都是貼上了儒家的標籤。”
卷二 初唐風雲 第三百二十一章 見識長短
孔穎達為自己在朝堂之上的表現沾沾自喜，這一次的儒家算是有了一個發展的契機，一定要把握好啊！
殊不知，雲毅和皇帝李二已經想到了對策。
作為大唐的皇帝李二，他是不可能看到自己以後所用的人才全部都是出自儒家，這會讓儒家非常強大，會動搖大唐的根基。
李二非常自信，他相信自己在位的時候，絕對能夠壓得住儒家，壓得住世家的人，壓得住所有人。
但是他不相信自己的兒子，能夠像他一樣，壓住這些人，一旦儒家真的獨大，在朝的官員都是想雲毅所說貼上了儒家的標籤，以後想要做什麼決策，或多或少都會受到這些官員的影響。
而這些官員又是或多或少站在了儒家的立場上，這對於皇帝統治整個天下都有不小的影響，這是李二不願意看到的事情。
“孔大人，您這一步棋，走的實在是高啊，我們儒門振興有望了啊！”一個同為儒家學子出身的官員，到了孔穎達的府上，對孔穎達大聲地稱讚。