所以他們認了，含辛茹苦的孩子養大，就是為了好讓孩子能夠繼承家中的田地，然後能夠養老。
就算是公學院建立了，聖上允許他們的後代進入公學院讀書，他們的思想裡面其實還是有一些漠不關心，還有一種不相信。
這也是一種正常現象，縱觀歷史上這麼多的朝代，那麼多的皇帝，也沒有哪一個能夠像李二這樣，建立這麼多的公學院，讓天下窮苦的寒門弟子也能夠很好的讀書，受到很好的教育。
一個村子最多只能夠推選出七八位合格的少年，其他的都是年齡及格，但是卻已經不想讀書，結婚生子並且繼承了家中的田地，還有一些則是年齡沒有到，而還有一些則是超過了。
只有極少數的還沒有結婚生子，還想要要參加科舉，這一等，就等到了一個絕佳的機會，進入公學院，就能夠受到更好的教育，這樣一來，他們對於科舉的信心就增加了好幾倍。
已經被家中的人逼的無可奈何，已經有了一種想要放棄的學子門，現在總算是有了藉口，能夠更好的讀書了。
父母在，不遠遊，這是常理，在這個古代更是孝順的至理，但是為了求學，為了能夠成為人上人，能夠過上達官貴人的生活，他們還是選擇離開家園，前往公學院求學。
雲毅建造的公學院，最多能夠容納一千名學員，這已經是最大的容納量，因為宿舍的床位有限，教書先生和場地也是有限的，所有的資源都是有限的。
因為李二雖然非常需要全能型的人才，需要公學院能夠教導出來更好更強大的人才，但是卻不能把大唐所有的錢財都浪費在這教育上面。
對李二來說軍隊的建設永遠是第一位，只有軍隊強大了，他才能夠更加的安心。
李二在很早就認識到，並不能太過依靠天罰，如果在戰場上，天罰因為某一種原因不能發揮出來作用，這個時候只有真刀真槍的干。
而大唐的將士要是太過依賴天罰，那裡還有什麼勇氣，在天罰不能施展其威力的那一刻，大唐將士的心絕對會因此而潰敗。
所以李二才在掌握著絕對的權力之後，就嚴令所有的將軍不得過於依賴天罰，要注重鍛鍊將士作戰的能力。
這樣一來就需要很大的經費，那些把守邊關的將士所花費的費用會更大，這也就導致大唐的教育資源是有限的。
但是已經做出改革的大唐教育方式，隱隱可以看出來一種大國的氣勢，這就是成為一個盛世大國的根基和基礎。