每次打我的时候，他都会先咬牙切齿、凶神恶煞的样子，就是同学们私下也都在说：“只要看他咬牙切齿的样子，小禹就要挨打了！”每次一听他叫喊起来或一见他咬牙切齿的样子，不只是我，全班的学生都会掠过一阵寒怵，我甚至会感到教室也会为之打寒颤。
他所指出的这些错误，有的是我十明白的，或者是十分明白却不知怎么改正的，或者是十分明白却根本就不打算改变的；有的是我一无所知的，我也不懂他在说什么的；有些则是我有心和故意犯的错误。
说起来应该是打得多了，我都应该觉得麻木无聊了。可不是这样的，虽然反正是那样打，反正是那些理由，即便他花样翻新变幻无穷也是那样，但我仍然每次都是那样恐惧，尤其恐惧脱裤子和棍子打到屁股上那种痛。因为打得多了，我的屁股和大腿无疑已经没有正常人屁股和大腿的模样了，我也恐惧这种叫人嘘唏的模样暴露于众目睽睽之中，尤其是怕被秦老师的妹妹看见了。为作文的事情，我通常是在学校挨打，而在学校挨打，他是一定要我脱了裤子好好躺到桌子上打的，不管他对打我是怎样急迫和刻不容缓，这个程序他是一定不会少的。事实上这已经成了我根本就不可能改变我的作文的原因了，因为我的屁股和屁股上那些让人嘘唏的“印记”总是无耻地暴露于众目睽睽之下，我不得不通过我的作文让人看到，我不仅仅是我的屁股和屁股上的累累伤痕。人们和世界总是看到你的屁股和你什么也不是、什么也不可能是只不过屁股而已，所以，让人们和世界看到我绝对不仅仅是我的屁股，这实在是成了我生死攸关的事情。我是绝望的，被逼无奈的，一提笔写作文，我就发抖，为如果我听他和他们的而写出那样的作文，我的作文就和我的屁股上那些让人嘘唏的“印记”一回事了，我就仅仅是一个屁股了，这是想都无法让人想一下的，而如果我还是继续那样写作文，我的屁股又注定暴露于光天化之下，添上更多那种让人嘘唏的“印记”，使他们更只不过把我当成一张屁股对待。这是个恶性循环，但也只有如此。
我与他对上手了，很显然只有不是你死就是我活的鱼死网破的结果了。但他和我却是一个不对称的对手，我时刻都感到他是滔天洪水，发狂的江河，疯狂的野兽，不是一头而是万千上万头疯狂的野兽，而我只是这群疯狂的野兽群里的一只羔羊。
对这一次的作文他简直是空前绝对后地没有看不了几句就要打我一顿，而是把一篇作文都看完了也没有反应，这让全班的学生都在悄悄地看他。但是，他刚看完，放下手中的笔，就立刻是那副咬牙切齿的样子了：
“你，你这么一篇作文竟有两处用错了标点符号！在该用逗号的时用了句号，该用句号时又用了逗号！我已千百次对你说过了一个标点符号也是无比重要的，它关系到全局，关系到整体！用错一个标点符号就可以叫一整篇文章性质都不同了！标点符号比谋篇布局、中心思想、遣词造句还要重要！我已经对你说过千百遍了，你的作文还首先要从最基本的地方着手！”
他还没说完就跳起来扑过来把我往桌子上拖，手忙脚乱差点把桌子弄翻了，又想起手中没棒，边叫“你自己脱！你先给我脱着！”边转身去拿棒去了。
又作文了，我的渴望是，为了他能够心平气和地把这篇作文看完，我愿意付出我的生命。可是，他看着看着就开始咬牙切齿地说开了：
“分段！事实证明你连分段也不会！该分段时不分段，不该分段时又分段！”
但他没有就发作，而是咬牙切齿把一篇作文看完了。然后才起身过来阴沉地对我说：