施韞傑轉頭淡淡瞟了他一眼，話這麼多，不如調你去石樓村看集市，守個三年五載再回來，你看如何。「
王老二迅即捂了嘴使勁搖頭，再不敢多至一詞。
春末天暖，春困最是不禁，幾歲的童子便是老師坐在上面也有些坐不穩，不住的點頭搖晃起來，顏二郎忍俊不止搖搖頭，取了響鈴輕輕晃了晃說：「歇一炷香時間，童子們霎時清醒，做蒲公英一般不知散落去了哪裡，倏忽間教室便空蕩蕩起來，顏二郎燃了香，以手撐了頭眯了眼歇息，不時去看一眼線香。
不多時門口起了爭執，聲音忽大忽小，其中倒似還有笠哥兒的聲音，顏二郎也懶得起身，一炷香燃盡了，站起身啜了口茶才取了響鈴搖了幾下，哄的一聲腳步雜亂跑了進來，眼睛掃到笠哥兒衣服散亂。顏二郎也沒問原由，打開書說：「現下我們接著講『如負薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓』」。
后座一個十歲左右的學童站起身來說：「老師，我有不懂之處想請教。」
顏二郎雙眉微蹙望著那個叫嚴偉的學子，這學期才來的，插班時顏二郎考校過，家中並沒啟蒙，不過約莫認得幾個字，但用功也能吃苦，不失為一個好苗子。
顏二郎瞧了嚴偉漲得通紅的臉，微微一笑坐了下來說：「既如此，你便說來聽聽吧」
嚴偉只等這一句，立時抬起下巴，眼睛盯著顏二郎有得意，有蔑視，還有些緊張說：「顏先生十年寒窗，三赴金陵府鄉試從未有中，何以教我們。」
顏二郎聞言認真又看了嚴偉，凝眉片刻合上書本說：「今日我們換個課題吧，與你們講，『窮則獨善其身，達則兼善天下』此出自四書之《孟子》，原本的釋義是，窮則注重個人修養品德，達則揚善於天下，而我又將其引申而用，窮可以理解為能力不足，可以是財物之力，也可以是財物以外之能力，當你能力不夠的時候，無法為國家出力，那便孝養父母妻兒，使自己不為國家之亂，而如今我可謂『窮』，故而教書育人以養活妻兒；反之達是什麼意思呢，可有人回答。
立刻有學生舉手起來說，「『達』是能力大的意思，是的，顏二郎示意他坐下接著說：「能力夠大的時候便要將善意傳揚於周圍甚至天下，就如羅先生，為官時為朝廷國家出力，盡孝丁憂時辦學為國家培育人才，若日後你們三試得中為官各地，那羅先生之善意便揚於天下了，可懂？
前排有個八九歲的學生立時站起來說：「顏先生，您雖說您是獨善其身，可是如今我們是您的學生，我們必努力用功將來若能得中為朝廷國家出力，既是羅先生之善意，也是您之善意。」
顏家笠也站起來恭敬說：「顏先生此刻獨善其身，學子立志日後要兼善天下。」
又有學生起來說：「顏先生的教導我們記得，將來要努力兼善天下。」
。。。。。。學生們爭先恐後。
顏二郎按手示意安靜然後說：「我幸甚，有你們做學生，願你們今日是莘莘學子，來日為國之棟樑。」
話音未落，窗外傳來鼓掌之聲，原來羅康景和甲班的老師肖夫子不知何時站在窗外。
顏二郎微微頷首又轉頭問嚴偉說：「那此時，你以為我可以教你否？」