很快，一本作文本就遞到洛譯面前，同時還有一本摘抄本。
不得不說高中生的作業量和知識儲備量真的大，光語文一個科目半個學期下來就已經耗去半本筆記本了。
洛譯翻看作文，而陳聞翻看摘抄本。
李佳樂的字跡很清秀，一筆一划寫得乾脆整齊，沒有連筆。
洛譯說：「這字真好看！想想想我上學的時候，我的字跟狗爬的一樣，能拿六十分的話，老師還會給我扣一分卷面分，就非讓我不及格，說我得好好練字。」
陳聞似笑非笑了一聲，大概還有點嘲笑。
洛譯瞥了他一眼：「我後來練字了，專門買的行書字帖！」
陳聞敷衍道：「好好好。」
說著翻過手中一頁。語文老師布置的摘抄作業沒有範圍，只要是喜歡的字句，可以是高雅的詩詞，也可以是通俗的流行歌詞，原則就是真心喜歡。
李佳樂抄的很雜，有文言文，例如《莊子》，也有純英文例如莎士比亞的十四行詩。
洛譯伸了脖子過來問：「一看這些，我就想到我高中，我們老師也布置摘抄作業來著，沒想到十年過去了，還是這些。」
一旁的語文老師咯咯笑了：「這都是為了擴展他們的知識面呀。他們通過好詞好句去看一本書，或是一部電影，是一種積累，也是一種沉澱，更方便他們寫作文呀。不然對著800個空格，要怎麼憋呢？」
洛譯也笑：「哈哈哈哈，老師用心良苦！」
陳聞扯了一把洛譯的衣服，將他拉了回來。
看了一會，洛譯翻到一篇：「誒果然有。」
陳聞好奇看過去：「什麼東西？」
「看，但凡寫作文，一定有的主題！」洛譯展開的一面，上面寫著我的xx，「我從小學寫到大學的萬年不變題材，我愛我的媽媽。」
陳聞愣怔住，似乎有些不自然。
但洛譯沒注意道，仍看著手上的作文本：「看來這位李佳樂同學，和爸爸媽媽的關係不是很好哦。她寫的人是我的姑姑。嗯，我的姑姑從小就照顧我，爸爸媽媽都上班的時候，把我放在姑姑的水果攤上，我就看著街上來往的人群。有的人走過再出現，我似乎就長大了一點，有的人離開不回來，我才終於長大了。」
陳聞：「……寫的真好。」
洛譯認同：「確實。」
等到傍晚下課，李佳樂被班主任帶進了辦公室。