「凡姐你別了，休息休息吧。」程殊服了，生病還嫌吃藥耽誤學習。
高三的早自習一般都是各科拿來背書的時間，今天原本輪到英語，可龍芸芸不在，進來的是他們班主任。
劉班一進教室，大家就哼唧起來，她敲敲桌子，示意大家安靜。
「別哼唧了，也就這兩學期，以後可沒有誰盯著你學，全靠自覺了，把昨天群里布置的題翻出來吧，我直接講。」
練習冊有參考答案，但各科老師自己出的題目，都是改過題乾的，頂多能參考思路，有的連解題思路都不一樣，錯得是各有各的離譜。
程殊經過一段時間學霸的薰陶，知道自己做得是對的，無意識地走起神來。
這一走神，就走了快一天。
哪節課都上得心不在焉，注意力不集中。
老師大多也有點不舒服，提著神講課，課堂紀律維護不過來，象徵性地說了兩句。
比起其他人說話、睡覺、悄悄玩手機的，他走走神算小事，一點不起眼。
等放學了，補課間隙時，邊上舒凡忍不住給了他一包感冒沖劑，「你也喝點，感覺你這是有徵兆了。」
程殊正拿著筆在草稿紙上胡亂塗寫，說了聲「謝謝」接過來，拿著杯子去前面接開水。
昨天才換的水，今天都快見底。
學校給高三一周安排得有一天補課，就是多上一節課，根據老師那邊的時間來安排，不固定哪一科。
這學期都上了好幾節，基本都是數學跟物化生。今天是物理，程殊基礎最差的一門，屬於初中基礎沒打好，現在跟得很吃力。
更別說難度差太多，就不是一個級別的。
接了開水回到位置上，物理老師卡著六點進來，拿著共振擺球，大家一看就知道這節課難上了。
「還有人要走嗎？沒有的話，那就開始了。」物理老師是簽了定向分到這裡的，教了四年，早沒了一開始要把每個學生都教好的熱情，改成給想學的學生講好課。
有膽子大，跟老師關係好的人，笑著說：「人家下午就走了，待不到這時候。」
物理老師搖搖頭，翻開書，「那行，在的都好好聽，有問題及時問，我再多講一遍。」
藥泡好了，程殊卻沒喝，怕自己一會兒困。
那天跟梁慎言都把話放出去了，該學就得學，物理是弱項，那就一點點補回來，多拿一分是一分。
一道典型的受迫振動和共振題目，曾經出現在力學大題的第二個問里，結合了加速度，不算很難，但錯誤率很高，題干有陷阱。
聽到一半，程殊逐漸跟不上，聽得費勁，重點都記了，但再看就會懵，換湯不換藥的情況，大概率會做錯。