「你想學什麼？」周藺鶴問。
「我希望能學治國之道。」她說。
院長摸摸他的鬍子，滿意的笑了笑，說:「那便學治國之道。」
周藺鶴覺得長芸年輕聰敏，性真可塑，所以願意給她傳道授業解惑，甚至給她布置每日的功課，比如今日溫習四書並留下批註，明日學習《群書治要》並寫下千字感悟。
這不禁讓長芸想起了小時候「三更燈火五更雞」被嚴於逼著讀書的日子，不過不同往日的是，以往她的學習是被動的，而現在是主動的。
周藺鶴經常與她講的一句話就是遇到不理解的地方要多去問他，且要問到明白為止。
太女一入書院就表現為一個厭學的人，但在院長的巧學軟磨下她居然會深入學習了。
為了學習治國理政，太女常常到院長的書殿學習，早出晚歸都成了常態。她還沒留意自己身上的變化，旁人卻跌破了眼鏡，比如說宗政祁凜，他看見抱著書摸黑回寢室還要點燈做功課的長芸，居然有種雄獅從良的感覺。
而宗政長芸受院長的教導，亦結識了院長的關門弟子微生泠。
微生泠待長芸很好，長芸亦欣賞她的才華，雖然長芸還未曾拜周藺鶴為師，卻覺得微生泠就是她的師姐。於是書殿往來間，兩人的關係越走越親近。
傍晚，天空漸漸地變得深邃，太陽緩緩西落，染盡天邊一片橙黃，猶如一塊巨大的金色綢緞在空中展開。
微風穿過疏葉，揚起沙沙聲，亦吹過長芸的發梢與臉龐，帶來一陣微涼。
她眉頭微蹙，捧著一本書，在院長書房裡席地而坐。
微生泠則拿著羽毛撣，簡單清掃著書架上面的塵灰。
宗政長芸翻到三百年前李皇后殺幼帝以竊政權，兩百年前宦官呂郴挾天子以令諸侯的史實。
她眉宇一凝，眸光暗有憂慮，不解地問道:「為何歷朝都在強調宦官和後宮不能干政，但是沒有多少朝代能逃脫這般厄運？
芸神國的李妍、呂郴，前允的趙千，先陸的齊玟等等。宦官和後宮擾亂王朝似乎成了每個國家無法邁過的一道坎。」
微生泠聞言，走過來在長芸身邊坐下，將其原因娓娓道來:「宦官和後宮由於有機會接觸到權力中心，容易被權力所誘惑，再加上他們往往是皇帝日常生活中所親近的人，因此能夠憑藉皇帝的信任以獲得參與政治的權力。
為何歷朝都在強調這類人不得干政，錯誤卻仍能一犯再犯，很大一部分原因是制度的不完善，以及這些規定在實際執行中難以落實。」
長芸仔細聽來，卻聯想到了大皇子宗政宇，宗政宇身為長子，卻沒能做成皇儲，也有一部分原因來自季家，大皇子的母族季氏手握重兵，若他做了皇帝，季家能在芸神國橫著走，甚至造就外戚專政的局面。為了確保宗政氏皇脈一族不受威脅地延續下去，璽芸帝不僅不能考慮封大皇子為皇儲，而且還得控制、打壓季氏。
第28章 雨夜長談
長芸接著正題，繼續問:「那麼有哪些法子能避免宦官和後宮干政專權？」