七顆大白兔奶糖一杯奶，時教授剝了幾顆大白兔放進杯子裡，倒上熱水，端給孟秋。
孟秋忙接過，時教授在對面坐下，笑眯眯道：「等一等，等奶糖化了再喝。」
孟秋捧著杯子點頭：「好。」
時教授便閒話一般和她聊了起來，問她是怎麼想到這個辦法的。
孟秋如實以告，說她整理了項目之前的資料，又從之前所里研究的一些國外製退器的資料中得到的靈感。
時教授又問起她項目里的事，孟秋也一一告訴。
時教授看著她侃侃而談，說起項目上的事，更是胸有成竹，便越發高興。
這孩子真是給了她一個大驚喜啊！
她對她的要求只是先看看書，打基礎，她呢，竟然已經參與進項目了，還帶領團隊，取得了遠超現有裝置水平的成果。
這是什麼？這簡直就是天才呀！
有這樣一個學生，她的心裡產生了一些面對挑戰的感覺。
時教授又問她：「之前布置的任務完成得怎麼樣了？看書的過程中，有沒有疑問啊？」
孟秋說：「有，我都整理下來了。」
系統空間裡可以購買上課服務，但要是每本都買的話，她的餘額很快就不夠用了。孟秋就先自己自學，實在有難度的再在系統中上課。
自學的那部分，遇到問題，她都記了下來，想著可以來研究所里問人。
孟秋去把自己整理的本子拿過來，時教授翻開看了看，對她更滿意了。
這孩子能在跟項目的同時，還沒有耽誤學習，可見她有多勤勉。
聰明的孩子不少見，既聰明，又勤勉的，就難得了。
她叫孟秋把椅子搬過來，師生兩個，一個講解，一個聽，和樂融融。
時教授讓他們把實驗報告放在她這裡，轉頭她就親自去找張副所，告訴他，看，我學生他們的項目組出成果了，獎勵什麼的是不是該下發呀。
張副所道：「行，回頭我一起拿去給沈老看過，就報上去，保證不虧待你學生，行了吧？」
時教授勉為其難地接受，催他儘快。
張副所管這些後勤雜事，都被催習慣了，他道：「好好好。」
拿起報告翻看起來，見項目成員中，一個並不陌生的名字排在第一個。
「這不是……你之前要進來的那小姑娘嗎？」
時教授點頭：「對，就是她，小孟秋。」
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