很快啞聲。
上課鈴敲響。
生物老師楊帆走進教室，悠哉哉的喝了一口茶：「生物競賽初賽報名結束，意味著課後培訓要開始了，參加生物競賽的同學就辛苦一下。」
楊帆又喝了一口茶，目光掃過有天賦肯努力，卻沒報名的夏樣，微微嘆了口氣。
楊帆又交代了別的事：「你們班主任讓我順帶說一下，學校下個月有文化藝術節，每個班至少得有兩個節目，有意向的同學在馬書竹那報名，這個周結束前把名單交給她。」
想了想，他還是補了句：「等到了高三，複習衝刺階段，你們天天泡在題海里，就很少有這種機會了。請同學們踴躍報名！」
說完，楊帆就讓他們自習。
一來，假期剛結束，拿這節課給他們緩t z沖一下，收收心；二來，他知道這群小崽子效率很高，這節課結束，估計就能把藝術節的表演名單確定好了。
在枯燥無味的生活里，藝術節算得上一件大事。
楊帆一出去，教室里瞬間熱鬧起來。
馬書竹是文藝委員，她站到講台組織紀律：「大家安靜一下！有想報名的同學，來我這兒登記。」
底下不知道誰說了句：「去年就是自主報名，節目太多就會有人被刷下來……沒意思。」
教室里徹底安靜了一秒後，大家紛紛附和——
「對啊，滿心歡喜的報了名，到最後還不是一場空。還不如不報了。」
「我去年就被刷下來了，我還自己練了好久呢。」
這種討論持續了好幾分鐘，馬書竹終於喊了聲：「安靜！」
這確實是個問題。
「大家有沒有什麼建議？」
同學甲：「我覺得，咱班可以弄群舞，這樣能參與的人就多了。」
同學乙：「群舞可以，選簡單一點的，沒有舞蹈功底的人也能學的那種。人多熱鬧嘛！」
同學丙：「那有些人不願意跳舞，這咋辦？」
「那現在舉手，不想跳舞的舉手。」馬書竹說。
一班在這種集體行為上，出奇地團結，就算四肢不協調的人，也沒舉手。
天中的舞台可以容納百人，一整個班的人都上去也綽綽有餘。
但學校明確規定了，每個班至少兩個節目。
陳勉站起來，走上講台：「弄兩個群舞，能跳舞的咱可以弄個街舞群舞；其餘的人，就選幾個有舞蹈功底的來帶，跳簡單易學的。可以嗎？」
教室里的人很快分好了陣營。
陳勉看向在街舞陣營的夏樣，有些意外。
稍怔後，他嘴角輕挽起笑意。
馬書竹學的是民族舞，她和班上其他幾個有點基礎的女生，帶完全不會跳舞的。
街舞這邊，花了二十來分鐘選了兩個領舞，一男一女——陳勉和夏樣。
課間的時候，陳勉似笑非笑地看著夏樣，開玩笑的口吻：「沒想到呀小姑娘，還會跳街舞呢。」
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