就這一本書，公司三名編輯加一名主管，再加上五名醫科大學碩士生撰寫人員，再加上教授和臨床醫生的審稿，花費了不少金錢和人力，就算別的公司跟風很快，在質量上也遠遠追不上。
讓大家明白做好一本書，甚至比做三本書更有賺頭後，星期二，楊舒力布置了新的任務，這次也是針對兒童教育的一本書，叫做《學齡前兒童延遲滿足方法》。
第272章 送表
1962年開始，美國史丹福大學開始進行棉花糖實驗，以學齡前兒童為研究對象，預測兒童在實驗中的表現和日後生活幸福與成功的相關性。
實驗過程是這樣的，研究者請孩子們做出一個選擇：立刻得到一個小獎勵比如一塊棉花糖，或者獨自等待20分鐘後得到一個更大的獎勵比如兩塊棉花糖。
出人意料的是，學齡前兒童在等待時的表現——如何延遲滿足，或是即刻滿足——可以在一定程度上預測未來的生活。
在四五歲時等待時間越長的孩子，得分越高，在青年時期自我價值感也更高，實現自己的目標時更有效率，面對挫折與壓力時也更加應對自如。
這個理論很多人都已經知道，如果出一本介紹這種理論的書，沒什麼意思，很可能在市場上受冷落。
楊舒力這本書當然是有些乾貨的。
心理學家認為，為了獲得未來的收益而延遲當下滿足的能力是可以學習的。人們可以利用已知的認知策略對這項技能進行修正和加強，對幼兒進行這方面的培訓和教育。
本書提供了對學齡前兒童延遲滿足的測量手段和教育方法，這在國內是首次出現。
資料方面，因為國內沒有開展這方面的研究，最新的資料都是塗藝收集到的，用QQ傳給楊舒力，再轉給董禾珊進行翻譯。
雖然是一個小眾研究，但是在國內很有現實意義，國內的教育方法中，延遲滿足沒有引起重視，普遍的是「孩子要什麼就給什麼」。
尤其是那些父母忙於工作，孩子交給老一輩照看的家庭，對孩子的各種要求幾乎沒有耽擱。
這本書的工作相對簡單，楊舒力的意思是用這本書過渡到9月份天涼下來，學生們到校，再做難度大一點，工作量大的書。
任務布置下去後，楊舒力也要輕鬆一下，回到重慶，參加薛琪的生日宴會。
8月17日，生日宴會在重慶市一家酒樓包間進行，菜上桌之前，秦華玉把薛琪叫到一邊，給了一個500元的紅包作為生日禮物。
楊升元則送了他一隻西鐵城光動能電波手錶，為了不和秦華玉撞車，秦華玉這天沒有戴表。
楊舒力因為送了一部諾基亞8250給薛琪，這天是空著手來的。
薛琪捧著手錶盒子，驚呆了，他說，才聽別人說有這種永遠不換電池的手錶，還不相信，沒想到馬上就有了。
聽到「馬上就有」，楊舒力不由笑笑，薛琪的延遲滿足教育做得很不好，因為生得比較晚，薛遠江是有點溺愛的，小時候也是要什麼給什麼。
這導致薛琪的思維總是比較簡單，缺乏深度。
見薛琪手上一直拿著那部8250，楊舒力問他：「你一天到晚都拿著手機嗎？」