說完，安澤一取了食盒，分了分，葷菜留給李忘生，自己選擇素菜。
(安澤一:這年頭的葷菜，什麼調味料都匱乏，還不如鹽水煮白菜呢)
在監獄裡面待著，其實是一件非常無聊的事情。
李忘生不說話專心打坐，手頭什麼都沒有，於是，安澤一的注意力，投向了送飯的小蘿莉。
“想識字嗎?”他看著小姑娘，微笑著。
然後看到小女孩微微亮起來的眼睛，安澤一心情愉快的同時，也感覺到一絲心酸。在古代，不是每一個孩子都有條件讀書，識字，接受教育的。更何況，在這個重男輕女的年代，女孩受教育的希望就更加渺茫了。
小姑娘很聰明，安澤一先教她《千字文》，識字則是用樹枝在沙子上練習。在她會背會寫之後，然後教她《三字經》前面的內容。沒有辦法，《三字經》在歷史上雖然成書年代和作者歷代說法不一，但是是唐朝之後卻是肯定的。而後世所學的則是章太炎等人多次增改。所以《三字經》後面的關於歷史的地方，提到了唐朝之後的歷史，已經包含了元、明、清、民國時期。
可即使是這樣，也足以震驚了和他一個監獄的李忘生。
而在他聽到安澤一教她《弟子規》的時候，不管安澤一怎麼說這是自己過去所學而非自己所著，都不相信了。
李忘生:若真的是他人所著，老道怎麼從來都沒有聽說過李毓秀(《弟子規》作者)之名?
安澤一:你一個唐朝人，怎麼知道一個清朝人?
安澤一教書又有耐心又認真負責，很快，除了這個叫小信的小姑娘，還多了一個叫小邪子的小姑娘。
“小邪子是烏蒙貴大人帶回來的，我聽教里其他人說她現在練成了屍經中的無上功法，成了毒神之體。”小信在小邪子不在的時候這樣跟安澤一說:“我看她總是一個人，老師，你不介意吧?”
“當然不介意了。”安澤一伸出手摸摸她的頭，露出溫柔又治癒的大空笑容:“只要小邪子願意學習，我就願意教她。”
每一個孩子，都應該有受教育的權利的。
小信看著他，低下頭，微微一笑。
她知道，武功練成擁有毒神之體的小邪子在不遠處，一定可以聽到老師的話的。她喜歡老師，但是實力弱小的她沒有辦法保護老師，所以，再加上那麼厲害的小邪子，應該，就可以護住老師了吧?
如她所想，在安澤一不知情的情況下在他看不到的角落裡聽到這番話的小邪子，雖然沒有說什麼，但是來這裡的次數多了，聽課也更加認真了。