大秦倒是有些不一樣，大秦自商鞅變法以來都奉行軍功封爵之制，不管出身如何，只要能拿到軍功，就有土地、有爵位，能夠從平民晉身為貴族。
而貴族後代如果不思進取、不自立自強，也無法繼承父輩的爵位。
正因為大秦以軍功封爵，大秦才人人皆勇士、舉國皆精銳，在疆場上無往不利，橫掃各國！
相比對軍功的重視，大秦對讀書人的培養可謂少之又少，朝中許多文臣都來自東方諸國。
這些人雖然因為想得到重用而來到大秦，心底或多或少卻都有些瞧不起大秦的「沒文化」，甚至還有別國奸細趁虛而入想要左右朝廷決定、削弱大秦國力。
大王不是不知道這一點，只是如今天下未定，戰亂頻起，還是憋足勁一口氣打下去最重要。
至於將來如何治理好天下一統以後的大秦，誰都還沒開始想。
蒙毅靜立在一旁，看著扶蘇猶帶稚氣的小臉。
等上前說話的村民歡天喜地地離開了，蒙毅才對扶蘇說道：「公子，你是想讓全縣的孩子都來讀書？」
扶蘇道：「可以的話，自然最好。倘若一年有一百個人來，不出三五年，縣裡就有一百個能識字算數的人。只要入了門，總有人願意往深里紮根，」他仰頭與蒙毅對視，目光澄明而堅定，「根扎得越深，風雨越難摧折。大秦總要有自己的根，不是嗎？」
蒙毅聞言一震。
是啊，大秦總要有自己的根。
蒙毅的決心也變得堅定起來：「公子說得對。」
兩個人走走停停，很快便到了扶蘇所說的「老子講經處」，蒙毅命人走到半人高的「講經台」上試了試，發現果真如扶蘇所說的那樣聲音傳得又遠又清晰，不必高聲說話就可以讓底下的人聽得清清楚楚。
蒙毅在周圍走了一圈，又和扶蘇商量了一番，在心裡大致架構出了學宮的模樣。
外面免不了會有風雨，房舍還是要建起來的，這個講經台則是在有德高望重、學識廣博的人過來講學用時。
既然要面向全縣招收學生，那講學的地方應該要大、要寬敞明亮，還要有夫子們住的地方、學生們住的地方，這樣算下來花銷不小。
學宮想長長久久地辦下來，建幾間房舍倒是小事，如何支撐它運轉下去才是難題。
扶蘇道：「這周圍還有一些荒地，我準備開墾出來當做學田，學田的收成可以用來供給學生在學宮裡的吃用。若是他們學得好了，可能還可以往家裡拿糧食。」
蒙毅覺得扶蘇的想法有些不靠譜，勸說道：「既是荒地，收成必然不會好，我看還是向大王討些良田吧。」
扶蘇含笑說：「先看看再說。」
蒙毅點點頭。
兩人回田莊後，發現姚縣令又來了，臉上依然帶著殷勤的笑。