教師參考資料里的第一章，也是相對應的——如何指導學生引氣入體。
物理老師簡直想要用腦袋去撞牆，要知道他自己努力嘗試了這麼久，到今天還沒有成功地引氣入體！
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物理老師這個可以修仙的，要當修仙班的老師，都頭疼不已，更不要說其他幾個壓根不能修仙的老師了。
老師們找校長哭訴了好幾次，可是校長也沒有辦法，「教育局說會調配修士老師來教修仙班的，不過現在人手緊張，一時間也找不到那麼多的修士老師，只能你們先頂上。等到以後有了可以頂替的人手之後，一定立馬將你們換下來。」
校長拿不出什麼實際舉措，只好為老師們畫大餅，「你們可是第一批教修仙班的老師啊！到時候說出去都是元老級的！多麼難得的資歷啊，以後絕對是履歷上閃閃發光的一筆，評獎評優的時候用處肯定很大啊。」
「這都不僅僅是教育改革了，這是教育上的一次里程碑式的探索啊。你們前面沒有其他人，你們就是走在最前面的人，自己完成教學的創新，這難道不值得激動嗎？」
老師們：……不覺得。
校長用三寸不爛之舌，將口水都說幹了，才安撫住幾個去教修仙班的老師，總算將人勸了回去。
然而幾個老師在暑期補課的第一天，就差點又想撂挑子不干——
來旁聽的人，也實在是太多了吧！
這麼大的階梯教室，竟然全都被坐滿了。來的晚的學生，都坐在階梯教室的台階上，還有在教室最後面站著的。
幾個老師看到這麼多學生，腿直發軟。如果讓他們講自己以前講的科目，他們完全不怕，但是讓他們這個數學/語文/英語/生物……老師來講修仙知識，他們也只能臨時抱佛腳，十分擔心自己抱不好啊！
在班裡幾十個學生面前丟人也就算了，如今在全年級幾百個學生面前丟人，他們還沒做好心理準備。
方醒和鍾晚晴坐在教室的第一排，看到這樣人山人海的景象也很驚訝。
方醒趁機教育鍾晚晴，「既然現在修仙已經開設了課程，印刷了課本，教育局還下發通知要求補課，沒準離增加修仙考試就不遠了。」
「如果我們這一屆的學生就能趕上，沒準高考真的是加分的。」
「你看這麼多沒有修仙能力的人，都在這樣的大熱天旁聽課，你這個有天賦的小仙女，一定要好好學啊。」
鍾晚晴連連點頭，「嗯，我跟著你好好學。」
方醒如今在她的眼中，比任何老師都要厲害，鍾晚晴感覺自己成績提高那麼多，大半都是方醒的功勞。一向樂觀的鐘晚晴想到，既然自己那麼差的文化課，方醒都能幫著自己提高，那麼修仙課，方醒也一定有幫她提高成績的辦法。