只是眼下程屹並不是要制符。主體圖案之後，他稍稍回憶片刻，開始在一旁寫字。
當初夫子是怎麼講課的來著？對，這一筆的輕重必須要特別留意，重了輕了都有可能對後面成符的效果產生影響。還有這一筆，需一氣呵成，萬萬不能打斷。
這還不算。
最重要的，還是每一筆起到的作用、功效。
當三個月的基礎課程結束之後，學生們會豁然開朗：原來那些在修士們手中神乎其神的符紙，說白了，也只是一間「房屋」。把所有需要的符文裝進去，用千百年來代代流傳的筆鋒將它們一一連結。那之後，這就是一張「靈符」了。
不知不覺，下半堂課結束。
夫子宣布「下課」，學生們站起來，恭恭敬敬地等夫子離開。
夫子笑著點了下頭，目光在曲濯身上稍稍停駐，但到底沒看多久。
他就說嘛——現在沒看，不代表前面上課的時候沒看，曲濯的所有動靜都已經被他收入眼底了——到底是鍊氣中期。如今課上這些東西，對於那小修士來說，實在是簡單極了。其他人還在死磕落筆呢，人家已經用靈光畫好符紙。
不過，就算有這樣的水平，學院規定還是要遵守。接下來三個月的課，小修士怎麼都得上完了。
嗯，他細細看過，那青年的脾氣是挺不錯，雙方應該可以愉快相處。
抱著這些心思，夫子悠悠哉哉地走了。
教室里，有弟子好奇地看向曲濯。多了新同學，按理來說應該和對方打打招呼、做做交流。但眼下，對方正專心和旁邊另一個人交流呢。
上課的時候，曲濯專心致志，並沒有留意到旁邊程屹的動靜。可下了課，程屹將寫得密密麻麻的紙頁擺在他面前，他登時驚喜。
從眉毛到眼角，全都在告訴程屹：師兄超級好！特別好！最喜歡師兄！
程屹下巴抬起一點，矜持地笑一笑，用他們兩個人能理解的小手勢問：「有什麼看不明白的地方嗎？」
因這句話，曲濯開始看著紙頁認真分辨。是真的看得上心，於是花了頗多時候。再抬頭的時候，教室已經空了。
留意到這點，曲濯一愣。
自己是不是有些耽擱。
正這麼想呢，餘光又觸碰到旁邊的師兄。
程屹正看著他，目光柔和而專注。
師兄。
曲濯心頭漾起一陣酥麻來。
他忽然意識到，師兄不會不耐煩。從離開山林至今，對方一直細緻地帶著自己做事，臉上也總是笑眯眯的表情。而自己呢，若是在這方面產生了誤會，才是對不住師兄。
青年沒再像是一個月前的自己那樣動輒低頭，而是高高興興地點點腦袋，意思自然是：「謝謝師兄！我全都懂！」
程屹誇他：「師弟真是聰慧驚人。」
曲濯：「……」呀，師兄……
到底是又開始難為情了。